Todas las investigaciones que se han llevado a cabo sobre la realidad social y económica guatemalteca, apuntan que las deficiencias en educación son el principal obstáculo para elevar substancialmente la tasa de crecimiento económico y la productividad nacional.
elEditorial
Todas las investigaciones que se han llevado a cabo sobre la realidad social y económica guatemalteca, apuntan que las deficiencias en educación son el principal obstáculo para elevar substancialmente la tasa de crecimiento económico y la productividad nacional.
Está comprobado que una mayor inversión en educación se refleja positivamente en el crecimiento económico y la productividad. La experiencia en otros países ha sido que cada año adicional de escolaridad de la fuerza de trabajo ha redundado positivamente tanto en el crecimiento económico como en la elevación del índice de desarrollo humano.
El lento crecimiento de la educación en Guatemala no solamente ha generado una mayor desigualdad educativa, sino que se ha provocado que nuestra fuerza de trabajo tenga actualmente tres años menos de educación de lo que correspondería a los patrones mundiales, dados los niveles de desarrollo de la región.
Todos los indicadores educativos en Guatemala son verdaderamente preocupantes: las tasas de matrícula son bajas, la inversión en capacitación y actualización del magisterio es mínima, muy pocos terminan la primaria y los que lo logran toman mucho tiempo y, en general, la inversión en educación es muy reducida.
Definitivamente, el potencial de crecimiento de nuestra economía podría ser bastante superior al actual si, finalmente, hiciéramos un esfuerzo educativo que elevara, por encima de la tendencia actual, la escolaridad promedio de la fuerza de trabajo.
El esfuerzo educativo adicional impulsaría el crecimiento económico a través de dos vertientes: 1) aceleraría el ritmo de crecimiento educativo que ha sufrido una desaceleración importante con respecto a los ritmos del pasado; y 2) aceleraría las mejoras de productividad, puesto que no solo se mejoraría el rendimiento laboral de los individuos, sino que potenciaría los otros factores del desarrollo.
En consecuencia. La combinación de reformas estructurales (financieras, fiscales, comerciales y laborales), junto a un esfuerzo educativo titánico, es la clave para que Guatemala pueda elevar signficativamente su tasa de crecimiento económico y la productividad. ¡Manos a la obra!
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9 comentarios:
Jose Melgar: (2007-07-27 13:51:14 horas)
No tengo mucho que agradecerle a este govierno tampoco al igual que otros muchos que hemos tenido, pero lo que si me molesta es que cuando la ministra trato de perdida de modificar la carrera magisterial. Se supone era para que fuera mas completa y ofrecer una mejor educacion a los ninos y fueron muchos los que se quejaron. Varios hasta tomaron las escuelas, yo entiendo que si estoy estudiando y me estoy pronto a salir y ahora me dicen que tengo que estudiar mas pues quizas no es muy justo pero es preparacion academica no es otra cosa que no les vaya a servir. Tambien hace rato que no oigo que paso con los maestros huelgueros, no se si estan dando clases los sabados. Mejor nos preocupamos la proxima vez cuando no les guste algo mas o pidan aumento sin poderles exijir a ellos tampoco una mejor capacidad para sacar adelante a nuestros hijos.
sergio santos: (2007-07-27 12:58:01 horas)
Educar no conviene, ni ha convenido nunca a las clases dominantes ni a los grupos paralelos, esa es la simple y llana razòn, si alguièn se educa tendrà n menos cuidacarros, mareros, limpiabotas, chicleros.....mano de obra barata (ventaja comparativa dicen ellos)...y eso no le conviene a los patrones.
Si la poblaciòn se educa, no votarà por una cancioncita, ni se conformarà con una playerita, por eso es que toda la inteligencia fuè atacada brutalmente durante los gobiernos militares (que quieren repetir).
Hay un montòn de lujos de los cuales podemos prescindir (ejercito, comisionados, decepciòn de futbol, etc.) para darle educaciòn - que es obligaciòn constitucional, para aquellos que se razgan las vestiduras por la violaciòn a esta pobre - a la mayor parte de la poblaciòn y no conformarnos con ser unicamente una gran maquila o un gran call center.
carlos a gomez: (2007-07-27 10:48:56 horas)
No hay que darle tantas vueltas al asunto: Cuanto ha gastado Berger y su Ministra en una millonaria propaganda desde 2004(nunca vista en la historia de Guatemala!!!)??? Es eso inversion o es utilizar un Ministerio como plataforma politica a costa de la verdadera inversion???? Y cuanto se ha gastado en viajes, viaticos y gastos superflugos de cenas y banquetes dentro de esta misma propaganda??
Pueden seguir llenando propuestas y diagnosticos, pero no se olviden de la "corrupcion solapada", que es todo lo anterior.
MUCHOS DE NUESTROS COMPATRIOTAS QUE MIGRARON A USA, NO TUVIERON DEMASIADA ESCUELA QUE DIGAMOS, SIN EMBARGO HAN IDO SALIENDO A VANTE CON ESFUERZO Y HASTA MANDAN SUS REMESAS. ¿CUAL FUE LA DIFERENCIA, QUE SOLO CRUZARON LA FRONTERA Y LA VIDA LES DA PARA MANDAR DINERO A SUS FAMILIAS? Y REPITO, A PESAR DE NO TENER TANTA ESCUELA QUE DIGAMOS?... SIMPLEMENTE EL GOBIERNO DE ESE PAIS si SE PREOCUPA POR LA MICRO OIGASE BIEN LA MICROECONOMIA, PERO EL GOBIERNO DE BERGER Y AMIGOS SE HAN DEDICADO A VELAR POR SUS AMIGOS PARA FORTALECER LA MACROECONOMIA unicamente, AUNQUE LOS CIUDADANOS GUATEMALTECOS ESTEMOS PEOR ECONOMICAMENTE HABLANDO QUE HACE 4 U 8 AÑOS ATRAS.
ESTUDIAR ES BUENO Y NECESARIO Y UTIL Y DEMAS COSAS... SIEMPRE Y CAUNDO TENGA DINERO CON QUE PAGAR LA RENTA, LA U, LA COMIDA, EL VESTUARIO, EL TRANSPORTE, LA LUZ, etc., etc. y con la GANA esto va como el cangrejo. ESO SI, LA MACROECONOMIA ESTA RADIANTE Y NOSOTROS PEOR QUE NUNCA....
EL DR.AYAU HACE UNA ANALOGIA CON RESPECTO A LA MACROECONOMIA: USTED Y YO TENEMOS UNA GALLINA, YO ME LA COMO TODA. ME LLENÈ TOTALMENTE Y UD. BIEN GRACIAS. nO BOSTANTE PARA LA RELACIÒN MATEMATICA AMBOS DEBERIAMOS ESTAR BIEN.
EDUCACIÒN SI, PERO CON MEJORES SALARIOS. Y NO ME VENGAN QUE PRIMERO HAY QUE EDUCAR, POR QUE SUFICIENTE GENTE GRADUADA HAY SIN EMPLEOS DIGNOS.
sergio licardie V.: (2007-07-27 09:33:44 horas)
La educación es un instrumento social importante, entre otros, para promover el desarrollo. PERO NO DEBEMOS CONFUNDIR EDUCACIÓN CON ESCUELA. (yo le voy mas al crédito) Los sistemas deben evaluarse, conocerse su historia, procesos, costos, eficiencia, etc. Con el modelo que tenemos tiramos mucho a la basura y muy poco es lo que se logra (60 % deserta nada mas en la primaria) No se trata de calificar a los alumnos y a los maestros, debemos calificar a los procesos que son fijos y después los que pasan por el colador. No es necesario insultar a grupos políticos o funcionarios, sino evaluar: Cuantos atletas nos produce la educación física en la primaria, cuantos aprenden música, inglés, español, lengua, artesanía, aritmética, cuantos científicos salen de las escuelas públicas. Nadie y los que aprenden lo que creemos importante están devaluados. No se trata de aumentar el presupuesto y sueldos, se trata de cambiar los modelos, hacerlos eficientes, que cumplan los objetivos y así podremos discutir de nuevo
Roberto Ximenej: (2007-07-27 07:57:17 horas)
Es mi opinión que la riqueza mas grande que Guatemala tiene es su juventud. Es muy tristes concluir que a esta riqueza Guatemala contribuye tan poco (que es el país Latino Americano con el presupuesto mas bajo en este renglón) y que se esta se esta juventud tenga que refugiarse en Maras y huir o buscar mejores horizontes en otros países. Los programas de educación y salud deberían de despolitizarse. Ya no hay lugar para que políticos corruptos jueguen con este capital. Por una vez y de todas, no importa que gobierno este de turno pero que los programas de salud y educación sean independientes. Ya no cambiar ministros cada vez que alguien en poder, se le antoja, ocurra vender equipo educativo o un hospital. Basta ya de farsas y corrupción y de militares que se creen administradores.
Elder Fernandez: (2007-07-27 06:58:56 horas)
Estoy de acuerdo con uds. que es necesaria una inversion fuerte en la educacion de nuestro pais, iniciando por la descentralizacion de la educacion, hasta una reforma educativa real, realiazada `por el magisterio nacional, con participacion de las comunidades educativas, asi como darle fiel cumplimiento al mandato constitucional de una educacion gratuita y de calidad, asi como una regionalizacion y autonomia educativa, para adecuar los horarios y calendarios escolares, a cada una de las caracteristicas de cada escuela, asignar fondos por medio de partidas presupuestarias para el pago de agua, electricidad, pago de docentes, ampliar las jornadas de 8 de la mañana a 5 de la tarde en las areas rurales, el salario del docente para areas rurales, no debe ser menor de 5,000 quetzales, dotar de todos los recursos economicos a las escuelas, para dotarlos de infraestructura, material y recurso didactico para el maestro y los alumnos, asi como los docentes deben escoger los libros de texto para trabajar con sus alumnos, bueno asi podriamos seguir escribiendo sobre inversion en educacion, respetando la constitucion y nuestras leyes tutelares, dandole vida al decreto 1,485 para dignificar al maestro, aplicar la ley de educacion nacional y el reglamento respectivo, del cual este gobierno se ha opuesto, por lo que deberiamos hablar de una educacion autonomica, de la cual los docentes y padres de familia, sean lo que hagan posible una mejor educacion para este pais, basta con cumplir cola ley y otra guatemala sera posible.
Juanpa Escobar: (2007-07-27 06:53:14 horas)
Claro que se debe aumentar la OFERTA e inversión educativa para crecer económicamente. Pero nunca alcanzarà el dinero si no se ataca tambièn la DEMANDA, disminuyèndola. Solo pongà monos a pensar que de 350,000 niños que nacen al año, hay 300,000 que son concebidos en cuchitriles de 3x3 m. con paredes de cartòn y techos de nylon o ranchitos igualmente hediondos y miserables, y que los futuros papás 99% JAMÀS tendrán sus relaciones sexuales con "fines procreativos"; o sea que esos son hijos no planificados ni deseados. Si los padres no tienen petate en qué caerse muertos ni cómo alimentar a sus futuros hijos ni como darles buena educación, el Gobierno DEBE facilitarles los medios para que no ahonden su miseria e infelicidad. Con anticonceptivos, esterilizaciòn y compensaciones monetarias (esto no es nazismo sino racionalidad, insisto). Solamente asì, cuando los padres tengan los hijos que QUIEREN y planifiquen tener, las aulas, escritorios y maestros alcanzarà n para ellos; la educaciòn podrá extenderse obligatoriamente hasta el onceavo grado, serà de mejor calidad y no habrán tantos niños famèlicos que en las primeras dos horas (antes de la refa) no aprenden nada porque todavía no han saciado su hambre, donde para la mayoría de ellos, la refa será su única comida formal del día. Control de la Natalidad a las familias pobres y pensemos ya en llamarla con un Apodo Políticamente Correcto. Esa es la clave de las claves.
Oscar Gustavo Ancheita Escobar: (2007-07-27 06:42:04 horas)
Los partidos políticos y sus candidatos a la presidencia de la república en la actual campaña, se han dedicado a ofecer un montón de cosas, entre otras, pagar a los expatrulleros, pero en lo relativo a educación a nadie le hemos escuchado decir qué harán para mejorar la educación. Nadie ha ofrecido construir mas escuelas e institutos, a pesar de que los actuales edificios permanecen atiborrados de estudiantes incluso en los corredores.
Si no han dicho nada en cuanto a infraestructura escolar, mucho menos en cuanto a mejorar la capacitación de los docentes. Naturalmente los que han hablado de educación lo están haciendo con fines electoreros, sino vean lo de la famosa remesa escolar. Con esta remesa no mejorará en nada la educación del país, porque los cien quetzales mensuales no le alcanzarán a las familias ni para lo más elemental, pero asi son nuestros políticos.
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