El proceso de la educación es fundado por la capacidad de aprendizaje que tenemos, como personas y sociedad. Mediante la educación podemos ser creadores del proyecto de la vida en común. Por tanto, la educación surge como parte de un esfuerzo de cooperación social que, a pesar de ser una práctica solidaria, no está ajena a la diversidad de opiniones y de puntos de vista. No existe la posibilidad de un educador que no ponga en juego una visión del mundo, y tampoco existen estudiantes sin ilusiones y proyectos de vida. Por lo que la educación es un llamado a conformar un diálogo y un proceso constante de comunicación entre distintos puntos de vista y aspiraciones. En este sentido, la educación presenta la exigencia de que nos constituyamos en sujetos éticos, a partir de una discusión y de un diálogo acerca de los fines, programas, propuestas, intereses y sobre todo de las políticas educativas.
La razón legitimadora del acto educativo y de sus políticas demanda del poder político electo de la promoción del diálogo y el consenso sobre el rumbo y las principales acciones que tomará el Ministerio de Educación. De hecho, mediante este proceso garantizamos no la uniformidad de nuestras perspectivas, como diría Freire: “El diálogo no nivela, no reduce el uno al otro. Ni es favor que el uno hace al otro. Ni es táctica mañera envolvente que uno usa para confundir al otro. Implica, por el contrario, un respeto fundamental de los sujetos involucrados en él.” El diálogo es medio para un proyecto común. En otras palabras, la validez de la educación se construye como una propuesta con participación social y teniendo claro que una de sus funciones radica en la construcción de la democracia.
Por eso es importante la instalación del Consejo Nacional de Educación, como parte de un sistema de Consejos que desde el nivel local, municipal y departamental permita construir ciudadanía a la vez que le otorgamos una fuerza legitimadora a la autoridad educativa. En realidad, solo bajo una perspectiva descentralizada podemos acercar el diálogo y las decisiones para resolver los problemas educativos de la ciudadanía preocupada por trabajar en una voluntad en común para ejercer su derecho a la educación. Esto significa reconstruir el espacio público a todo nivel con plena participación social. Este esfuerzo se inscribe en el compromiso que inspira el fundamento de la educación, la participación y la democracia.
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5 comentarios:
kelly bances: (2010-07-19 13:57:17 horas)
gracias por la respuesta de la investigacion que buscaba sobra la paricipacion social
Cesia Pereira: (2008-03-12 21:02:02 horas)
al respecto y coincidiendo en parte con la opinión del señor Sergio Licardie, en cuanto a que la educación no la debemos entender únicamente como una obligación del Estado sino también como una prioridad familiar ya que la familia es la base fundamental de la sociedad, de donde obtenemos los valores morales y cívicos que posteriormente nos convierten en los ciudadanos, ya sea de bien o de vergüenza para nuestro país. Debo agregar que si queremos ver resultados, debemos ser realistas en cuanto a la situación actual del país no solo económicamente hablando (recursos para poder implementar dichos consejos) sino también en cuanto a la cultura de nuestros pueblos indígenas, que vienen a generar un obstáculo a cuanta buena intención tengamos los ciudadanos de participar activamente en la implementación de diversas metodologías educativas que a largo plazo llevarían a nuestro país a un desarrollo equitativo de todos los ciudadanos, que es el resultado que se quiere obtener con la descentralización. al hablar de cultura me refiero específicamente a los factores individualizadores que de los diferentes pueblos indígenas son característicos, por lo tanto desde mi punto de vista no solo basta con plantear una solución descentralizadora que tal vez llegue a ser positiva pero no práctica, sino más bien de entender que como país pluricultural y multilingüe debemos enfrentar la dura situación educativa desde una posición más realista a la actualidad nacional, proponiéndo para el efecto métodologías que inicien por preparar a educadores bilingües y capacitados para enfocarnos en un plan piloto a específicas áreas del país donde hay que atacar en primer lugar el analfabetismo del que somos culpables todos como ciudadanos de éste país y que es el problema fundamental del sub desarrollo en el que nos encontramos y que casi nadie advierte. como dicen vulgarmente "empecemos por el principio".
sergio licardie V.: (2008-03-12 16:15:17 horas)
Muy interesante la participación social. DESDE EL NIVEL LOCAL, MUNICIPAL, DEPARTAMENTAL. Pero debe plantearse desde una unidad más importante LA FAMILIA con el derecho que tiene a definir la vida de sus hijos, su educación. Debe rescatarse el papel de la familia y no solamente el poder del gobierno en la educación. La educación en su proceso pretende ser total. El gobierno lo decide todo para otorgar el reconocimiento, certificado o diploma. Debe limitarse ese poder total del gobierno. Es correcto que como organismo rector de la educación defina los conceptos mas importantes, sus maestros acentúen su trabajo en ello, por ejemplo insistir en la lectura, pero debe reconocer otras formas de educación y darles el mérito escolarizado que corresponda, aspectos que los niños aprenden fuera de la escuela: idiomas, deportes, tecnologías, religiones, artesanías, artes, etc. deben tener valor curricular porque son conocimientos que el gobierno es incapaz de desarrollar con eficiencia, modernidad, creatividad que los padres y sociedades resuelven bien
Jaime Perez M: (2008-03-12 15:49:07 horas)
De acuerdo con lo escrito por el Dr. Argueta, no me cansare de insistir en que la politica prioritaria para reconvertir y modernizar el Estado de Guatemala es la Descentralizacion y la participacion Ciudadana. El gobierno por si, solo esta, fallido y una de las causas, es porque no hemos querido avanzar, de una democracia representativa ( por cierto muy mal representada, por las personas que elegimos cada 4 años), hacia una democracia activa, participativa y funcional, donde todos somos dueños de los problemas y de las alternativas de solucion para los mismos,. Recordemos que cada dia, somos mas y los recursos cada ves son menos, y solo a traves de la solidaridad y de la participacion cuidadana, lograremos que no terminemos con lo poco que va quedando de este mundo, pero coincido de nuevo que lo basico, para todo esto es el proceso de la educacion, tenemos mucho que aprender como personas y como sociedad. de lo contrario seguiremos teniendo lo que merecemos (POCO) en lugar de tener lo que deberiamos merecer como hijos de esta patria que lo tiene todo, (MUCHO)
Otto R. Menéndez: (2008-03-12 06:49:21 horas)
Incongruencia encuentro entre lo que escribe y su comportamiento el 11 de los corrientes cuando usted dirigió una mesa de cometaristas en la presentación del libro “DEMOCRACIA Y EDUCACION” y no permitió que se aclarara que es “CALIDAD EDUCATIVA PARA GUATEMALA” un país considerado multiétnico y multicultural, como tampoco cual es la referencia que se emplea para establecer que una población esta en VÍAS DE DESARROLLO desde una cultura diferente a la que supuestamente profesamos. Agrego, Freire ha postulado que todos los universitarios para ser efectivos, deben ejercer la educación como parte intrínseca de sus actividades, (todos son “extensionistas” )y ello no se percibe en la universidad nacional.
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