Las familias cuyos miembros han recibido más educación se encuentran mejor.
Partiendo de esta realidad, las naciones se han embarcado en un esfuerzo titánico de Educación para Todos, comprometiéndose a incorporar a toda su población al sistema escolar y brindarles un mínimo de años de estudio. Sin embargo, el debate sobre este tema menciona cada vez más insistentemente que ir a la escuela no es suficiente. De hecho, algunos expertos señalan que la educación no ha cumplido satisfactoriamente la promesa de ser un motor del éxito económico, pues se ha pasado por alto lo que las personas aprenden o dejan de aprender en las aulas. De esta cuenta, cuestionan si la ampliación de la cobertura educativa, uno de los pilares de la mayoría de estrategias de desarrollo, puede garantizar por sí sola mejores condiciones de vida a los ciudadanos y argumentan que para lograr los resultados esperados se debe prestar más atención a la calidad del servicio que prestan los centros educativos. Esta discusión se refleja en un artículo de Eric A. Hanushek y Ludger Wöβmann sobre calidad de la educación y crecimiento económico, difundido recientemente por el Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y El Caribe (PREAL). El mismo resalta que, más allá del aumento de la matrícula escolar, la calidad del aprendizaje tiene una mayor incidencia en los ingresos de las personas, en la distribución del ingreso, y en el crecimiento económico. Muchas investigaciones han dado a conocer la tasa de retorno de la educación en diversos contextos, evidenciando cómo un mayor nivel de escolaridad está asociado a mayores ingresos para las personas. Complementariamente a este análisis, estudios recientes presentan estimaciones consistentes sobre el impacto del rendimiento sobre los salarios de las personas. Los mismos establecen que los estudiantes que obtienen mejores resultados en las pruebas de rendimiento también alcanzan mejores ingresos. De igual forma, las comparaciones internacionales denotan que además de las brechas en la prestación de servicios, las principales diferencias entre los países pujantes y los que se encuentran en vía de desarrollo se relacionan con los déficits en habilidades cognitivas de la población. Esto confirma la importancia de propiciar el mejoramiento cualitativo de los sistemas escolares. La publicación concluye que para generar los resultados previstos, los gobiernos deben invertir en el mejoramiento de la calidad de la educación, lo cual implica promover reformas institucionales profundas y propiciar un uso más eficiente del gasto público en educación.
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5 comentarios:
noemi: (2009-07-28 08:45:56 horas)
pss ayudenme necesito saber que no. de matricuala tengo ¿cómo le hago???
Jose Guillermo Salazar: (2008-03-30 19:56:10 horas)
Invertir en educacion y en mejorar la calidad de la misma es una tarea fundamental del Gobierno y de todos los ciudadanos en eso no hay discusion. Sin embargo hay que entender que ello no garantiza el crecimiento economico sostenido de la economia. Es necesario crear las condiciones y el escenario apropiado para que los agentes economicos inviertan, produzcan y compitan. Eso es tambien lo que nos hace falta en Guatemala urgentemente.
-Quien quiere invertir en Guatemala con un kilovatio hora que es el mas caro de latinoamerica?
-Quien quiere invertir en Guatemala con una moneda como el quetzal sobrevalorada?
-Quien quiere invertir en Guatemala si no hacemos respetar la ley y evitamos las invasiones y secuestros de personas y turistas?
- Quien quiere invertir en Guatemala si no ofrecemos los minimos estandar de seguridad a las personas? .
-Quien quiere invertir en Guatemala si cambiamos frecuentemente las leyes tributarias.?
Por Favor entendamos de una vez por todas que necesitamos un cambio real de las condiciones del manejo de la economia para poder progresar con pie firme.
Mario Figueroa: (2008-03-28 13:19:31 horas)
OJO!!
No deleguemos solamente en el gobierno la calidad educativa de nuestros hijos!
Es nuestra obligacion como padres reforzar lo aprendido en la escuela y enseñar nuevas cosas y valores.
sergio licardie V.: (2008-03-28 13:13:22 horas)
La educación que se otorga, llena de elementos históricos, comportamientos políticos, conformaciones sociales, información no productiva no es una educación que contribuya al desarrollo.. El sistema de la educación pública es malo por lo siguiente: es de muy largo plazo, es excluyente por abandono escolar y por incapacidad de crecer, el plan de estudios no resuelve el problema principal, es mas importante el civismo que enseñar a trabajar, es un sistema caro para un país pobre donde hay pocos impuestos, el modelo se ha masificado y politizado en contra de cualquiera que llegue al gobierno, el gobierno es incapaz de administrarlo y con estos cambios va aumentar esta deficiencia. Si se quiere desarrollar al país necesitamos políticas de colonización, crédito a la producción y al consumo, que son más importantes que esa escuela de modelo político que tenemos.
Otto R. Menendez: (2008-03-28 08:17:30 horas)
“La calidad educativa”, incluye también el profundo y detallado conocimiento de la realidad nacional, su utilización e incorporación a la axiología humana. El dinero o economia, si bien importante ingrediente del “desarrollo humano”, no es el único ni el más importante. De esa manera ello no debe ser el único parámetro para medir la “calidad educativa”.
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