Hace unos días, el CIEN y el Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (www.PREAL.org) presentaron públicamente el estudio “Calidad y Crecimiento Económico”. El mismo resalta que no se alcanzarán los resultados esperados, si la calidad de la educación no mejora. La invitación de PREAL fue una ocasión valiosa para dialogar sobre políticas educativas de la región. Los comentaristas invitados fueron Marcela Gajardo, codirectora del PREAL, y Guillermo Carvajalino, empresario colombiano y presidente de la Fundación DIS.
Marcela hizo énfasis en la dificultad de nuestros países para alcanzar las Metas del Milenio y de Educación para Todos. Nuestros sistemas aún no logran incorporar a todos los niños, especialmente en la educación preescolar, la calidad es cuestionada y la escuela sigue desvinculada de las necesidades de productividad y desarrollo. Además, a pesar del aumento de la inversión en la educación, los resultados logrados no reflejan el esfuerzo realizado. Asimismo, señaló que los dos factores que podrían mejorar la situación son que el sistema se enfocara en el aula y en la escuela y que hubiese continuidad en las políticas. A manera de ilustración de lo que no funciona, mencionó como los esfuerzos de autonomía escolar y de descentralización han sido abortados en la región, a pesar de los resultados positivos que mostraron.
Por su parte, Carvajalino comentó sobre la complejidad de administrar una organización del tamaño de nuestros ministerios de educación y de cómo los mismos son las “empresas” más grandes del continente. Además de manejar más personal que cualquier otra institución, la sociedad ha colocado en los hombros del sistema educativo una inmensa responsabilidad. También mencionó cuatro aspectos en que los empresarios pueden contribuir al mejoramiento del sistema: compartir lo que saben, especialmente lo vinculado a gestión de sistemas; compartir lo que tienen, sobre todo el talento de sus recursos humanos; contribuir a diseñar mejores políticas; y dedicar bienes privados al servicio público.
Finalmente, la actividad propició una enriquecedora discusión sobre la importancia de garantizar la continuidad de políticas y estrategias educativas, sobre el énfasis en fortalecer una cultura de evaluación y de rendición de cuentas y sobre la relevancia de la formación y perfeccionamiento docente. El corolario del encuentro fue que hemos dado pasos para ampliar la cobertura, que nos falta mucho por hacer para mejorar la calidad y que el tiempo se está acabando. Los niños y sus maestros no pueden seguir esperando que nos pongamos de acuerdo y que el sistema educativo camine.
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2 comentarios:
Carlos López Mendizábal: (2008-04-29 00:21:37 horas)
Totalmente de acuerdo con el Sr. Cajas Cuesta. Le quedaría infinitamente agradecido que, si le fuera posible, tuviera la bondad de enviarme una copia del proyecto Rompiendo Paradigmas. Aquí en San Marcos, no sabemos nada de él.
Al Señor Moreno, le agradecería que nos ilustrara "los resultados positivos" que han tenido los esfuerzos de autonomía escolar y de descentralización, además de, justo es reconocerlo, ampliar la cobertura y el aprovechamiento descarado que las ISES hicieron de los recursos del erario nacional.
sergio cajas cuesta: (2008-04-25 16:58:37 horas)
El Cien, es lo mas nefasto que ha existido para la educación del país, sino veamos que hizo Carmen Aceña, ??? nada. El pronade no es un mal concepto pero fue diseñado en un escritorio con salario de alguna Ong, lo grave de este proyecto es que el Maestro, no gtiene prestaciones, no hay relación laboral, no hay escalafón y los salarios son mínimos y si los integran a la planilla del estado, de acuerdo que los supervisen los padres de familia, pero primero ubiquenlos en su lugar de domicilio, segundo preparen a las juntas de padres de familia, para que no actúen a su sabor y antojo y luego doten al maestro de los elementos didacticos para trabajar y no el mamarracho de darles lap top´s para que la dejen en casa, porque está claro que en el bus urbano o extraurbano, no les duran ni el primer viaje, además en escuelas de lámina con goteras.. es rídiculo. El Cien llega al colmo con Carmen Aceña, de hacer contratos de supervisión de carreteras y puentes en el gobierno de Portillo y a los supervisores (no calificados) los entrenan 2 días para que revisen y aprueben la calidad de una obra. (información de la página web del cien)
Y que decir con el proyecto "ROMPIENDO PARADIGMAS" si le interesa lo discutimos solo me dice cuando y en donde, yo tengo una copia del mismo, que hasta ahora lo han manejado entre ustedes.
Si al Periodico le interesa con gusto les paso una copia.
Este tipo de programas son los que alimentan a nefastos personajes como Joviel Acevedo, porque si los maestros no tienen la seguridad del estado en materia laboral, no les queda otra que apoyar al sindicato y ahora veamos los resultados.
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