Desde 1968, mediante un acuerdo gubernativo, se reguló la posibilidad de establecer cobros en los centros educativos públicos. Esta práctica se desarrolló en forma discreta por muchos años, pero poco a poco se fue desvirtuando hasta convertirse en una herramienta a favor de las políticas de “traslado de costos”, o de “recuperación de costos” que se utilizaron con mayor auge desde el Gobierno del PAN y sus seguidores, para quienes no debe haber nada “gratis”. Ignorando que los fondos públicos provienen de las tributaciones que todo el mundo hace.
La Constitución de la República no bastó para cambiar la práctica de los cobros en instituciones públicas, incluidas las escuelas. Las autoridades de turno se sintieron superiores a la ley y los cobros no sólo siguieron, sino que además se reglamentaron, ¡flagrante violación!
Los cobros en las escuelas se organizaron a tal punto, que en muchos casos se realizaban desde el año anterior. Los supervisores y coordinadores técnicos “autorizaban” las cuotas que curiosamente se llamaban “voluntarias”. La eliminación de los cobros en las escuelas e institutos es la mejor decisión que se haya tomado en política educativa en muchos años. Esta medida abona a favor de la vigencia del derecho universal a la educación y facilita el acceso y la permanencia dentro del sistema educativo.
La decisión de la gratuidad está bien. No caben argumentos lógicos en su contra. Pero no basta. Ahora quedan otras tareas muy importantes para hacer que la ley se cumpla. Divulgar la disposición, especialmente entre madres, padres de familia y docentes. Verificar que se cumpla en todos los centros educativos. Sancionar cuando sea necesario. Ser eficiente en el traslado de los fondos que deben llegar con puntualidad y al inicio del ciclo escolar o antes. Y muy importante, verificar la transparencia en el uso de los fondos. Una mala ejecución de la medida puede ser contraproducente y dar como resultado una nueva ola de cobros incluso más fuerte.
Es deseable que la decisión tomada sea consistente y congruente con otras. No debe tratarse de una cuestión aislada. Ojalá esta acción implique el desarrollo de una política pública más comprometida con el derecho a la educación que incluye la calidad y la pertinencia. Más allá de las simpatías y antipatías políticas. La medida es correcta y hay que apoyarla.
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4 comentarios:
Cesar Rivera: (2008-09-24 14:42:29 horas)
¿Y el negocio de los libros de texto? En los establecimientos privados no es de extrañarse, es parte del negocio venderlos aunque no sean adecuados. ¿Pero en los públicos?
sergio licardie: (2008-09-24 14:00:49 horas)
El principio de la gratuidad de la enseñanza esta implantado dentro del gobierno, mínimo desde 1871 con el triunfo de la revolución liberal. Lo que no se instituyo es el modelo actual, tiempo de la gratuidad en la escuela, los actuales planes y programas, el sindicalismo docente, la masificacion, el populismo, el costo de la educación gratuita, el desperdicio del presupuesto, la baja calidad. el rechazo de las familias de escasos recursos que deviene en 60% de ausentismo en la primaria. Toda esa gama de incongruencias y mas se contrapone a la banderita demagógica de que las familias no deben de hacer aportaciones económicas, que todo debe ser gratis o hacemos manifestación, a cambio de que los padres no tengan autoridad con las instituciones educativas y solo prevalezca el supuesto mandonismo del gobierno sobre su personal, equipo y servicios. La propuesta de aportar mas dinero a una educación es buena a pesar que para nuestro medio es cara por la mala forma de distribución del ingreso impuestal o de endeudamiento a futuro social de los mismos que reciben el beneficio. El gobierno esta haciendo algo, además de adornarse como benefactores de la patria y de la juventud, pero eso es lo que puede hacer. Al buey de la educación le van a dar un poco mas de alimento, pero no nos va a sacar de la barranca, al contrario lo van hacer mas pesado cuando haya que sacarlo del atolladero, por ponerse a regalar dinero a cambio de lisonjas o promisorio voto como dice el chisme. Por supuesto que ahora que hay mayor aportación por parte del gobierno no va haber butacas rotas, escuelas pintadas, sanitarios limpios, escuelas barridas, los directores podrán tomar decisiones para comprar el trapeador, el papel, las computadoras, el yeso. Etc. Porque se va a depositar dinero para esos y otros menesteres, Sancho amigo diría el Hidalgo. Todo el dinero del gobierno que vaya al mercado es mejor que una anti transparente compra con diezmo de promedio.
Edgar Siliezar: (2008-09-24 09:52:21 horas)
en la constitucion de republica de guatemala se considera los articulos 71,72,73,74 y ahi dice que la educacion es gratuita, y despues llego la corrupcion del canchito (arzu)
leticia perez: (2008-09-24 09:48:42 horas)
Es importante respetar la opinión de los demás, yo respero la suya, sin embargo, muchas edificios educativos se han mantenido gracias a "la colaboracion de los padres". El Ministerio de Educacion sería quien velara por que estos lugares se mantuvieran en optimas condiciones, pero no se dá. Frecuentemente se ve en la television cómo en algunos lugares se recibe clases bajo las goteras, arboles y otros. Produce tristeza ver que algunos edificios se estan cayendo.
El padre bien puede" colaborar" no exigirle pero si como algo simbólico.
Creo que no se hizo un diagnostico previo. Dentro del Gobierno hay mucha burocracia e impide muchas veces que la refaccion escolar llegue a tiempo. y la "colaboracion" del padre viene a ayudar mucho a que los niños reciban su alimento.
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