Creatividad y tecnología, la combinación para educar
Proyectos sencillos son impulsados por maestros preocupados por mejorar la enseñanza en sus aulas. La iniciativa fue reconocida como “Docentes innovadores”.
Rosario Sandoval
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Doriam Morales
Luis Josué poz, de San Pedro Yepocapa, Chimaltenango, muestra su proyecto.
El poder de las buenas ideas
>Luis Poz fue uno de los cuatro guatemaltecos que participó en el Primer Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, realizado en nuestro país. Se presentaron 36 proyectos. >La iniciativa de “Docentes innovadores” comenzó en Guatemala a finales del año pasado, como parte de un conjunto de proyectos de Responsabilidad Social Empresarial, impulsados por Microsoft. “Nuestro propósito es apoyar la educación por medio de la tecnología. Trabajamos junto a los Ministerios de Educación de cada país. Es un proyecto de carácter mundial que fue ajustado a las necesidades locales”, explica Melanie de Saravia, gerente general de Microsoft Guatemala. >Los otros proyectos presentados por maestros guatemaltecos fueron: “Pincho, pinto, aprendo”, de Claudia Ziomara Mauricio; “Manos a la obra: Salvando el futuro”, de Eleazar Hernández González, y “No más miedo a las matemáticas”, de Vinicio Idilio Pazos España.
Cuando se tienen ganas de trabajar, la creatividad aparece sin esfuerzo. Más cuando se suma la necesidad y se le debe encontrar una solución rápida y eficaz a problemas de fondo. Por ejemplo, Luis Josué Poz, maestro de educación primaria en San Pedro Yepocapa, Chimaltenango, no necesitó mucho tiempo para detectar ciertas deficiencias en sus alumnos de primero y tercero de primaria. Tampoco requirió demasiados recursos para considerar la necesidad de implementar un proyecto novedoso que contribuyera a elevar los índices de aprendizaje en lectura y escritura.
Este docente adquirió por pagos su computadora personal en el Ministerio de Educación. Luego, conoció la Fundación Sergio Paiz Andrade (Funsepa), entidad que utiliza la enseñanza de tecnología como herramienta para la educación, y decidió involucrarse. “El curso de iniciación digital me dio las herramientas tecnológicas para mejorar la deficiencia detectada en la lectura y escritura de mis alumnos”, dijo.
Así surgió un proyecto sencillo pero innovador: “Juego, aprendo: aprestamiento”, que se dirige a niños de 5 a 7 años, y para el cual Poz únicamente necesitó de Microsoft Power Point, Microsoft Word y Paint. Con preguntas sencillas, dibujos animados, colores y canciones, los niños se entretienen y aprenden. “Se procura que desarrollen su motricidad y discriminación visual, por ejemplo. También se les hacen preguntas para que puedan elegir, ya que es muy importante que ellos aprendan a tomar decisiones”, explica.
La dinámica de trabajo que Poz ha desarrollado para aprovechar la única computadora con la que cuentan (la propia) es organizar a sus estudiantes en grupos para que conozcan y utilicen el proyecto, ya que en el área no se tiene acceso a la tecnología. “Ver la emoción y la cara de satisfacción de mis alumnos me hizo darme cuenta de que mi trabajo vale la pena. Sólo con una computadora y un retroproyector se puede hacer mucho”, afirma.
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