La mala educación influye en la calidad de la inversión
Sólo el 6.4 por ciento de la fuerza laboral de Guatemala ha recibido educación universitaria. El déficit de capital humano impide atraer inversión extranjera de calidad.
Louisa Reynolds
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Los bajos niveles de educación del país impiden desarrollar industrias de alto valor agregado.
REPROBADOS
>Los departamentos con los mayores índices de analfabetismo son Quiché (45.1 por ciento), Alta Verapaz (39.5 por ciento), Huehuetenango (35.3 por ciento) y Chiquimula (36.7 por ciento), muy por encima del promedio nacional de 24 por ciento.
>A nivel internacional, la inversión promedio en educación equivale a un 6 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB). En Guatemala es de apenas 2.7 por ciento. La media latinoamericana se sitúa en un 4.7 por ciento y hay países que superan el 6 por ciento del PIB. Guatemala también ocupa el último lugar a nivel centroamericano.
>Costa Rica y Panamá, los dos países más aventajados del Istmo y los que atraen mayores niveles de Inversión Extranjera Directa (IED), tienen respectivamente, 2.6 por ciento y 4.1 por ciento de su fuerza de trabajo sin educación, mientras que sólo 11.9 por ciento y 9.2 por ciento, respectivamente, no concluyen la primaria. Fuentes: Ministerio de Educación, CIIDH y la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
Una persona requiere 12 años de educación para salir de la pobreza.
Un par de meses atrás, Craig Barret, presidente de Intel, visitó el país para evaluar un proyecto piloto para mejorar la educación y reducir la brecha tecnológica en la Escuela Oficial Rural Mixta Curruchique, en Salcajá, Quetzaltenango. Consultado sobre la posibilidad de instalar una fábrica de chips en Guatemala, similar a la que tienen en Costa Rica, su respuesta fue que el país no contaba con el suficiente capital humano.
De la Población Económicamente Activa (PEA) del país, que asciende a 5.46 millones de personas, un 23.7 por ciento carece de escolaridad; un 47.6 por ciento sólo posee educación primaria; un 23.4 por ciento cursó hasta secundaria y sólo un 6.4 por ciento cuenta con educación universitaria, revela el Informe Nacional de Desarrollo Humano 2007/2008. “El nivel educativo influye en la naturaleza de la inversión y de los negocios que el país pueda atraer”. señala Mario Marroquín, gerente de Invest in Guatemala.
El modelo económico vigente desde hace más de un siglo, basado en la exportación de productos agrícolas, como el añil, la grana, azúcar, café, banano y cardamomo, no ayudó a mejorar la calificación de la mano de obra y el país tiene un gran déficit en la formación de ingenieros, técnicos y científicos.
Édgar Montúfar, coordinador del área de educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), señala que “a menor nivel educativo, la calidad de la inversión va a ser mucho menor. Un nivel educativo bajo limita la oferta para invertir, que aunado a la violencia y la pobreza dejan a Guatemala como un país rezagado -frente al resto de países de Centroamérica. Si gastáramos más en educación se podrían crear productos con mayor valor agregado”, señala.
Aunque el analista señala que ha habido mejoras en términos de cobertura, aunque sólo en la primaria esta se acerca al 100 por ciento, pero no en términos de calidad.
Jonathan Menkos, investigador del Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales (Icefi), coincide con Montúfar y señala que “el país ha apostado por otorgar incentivos fiscales, como mecanismo para atraer inversión extranjera directa y ha habido un relajamiento en cuanto a la inversión en capital humano”.
Para Verónica Spross, analista del Centro de Investigaciones Económicas Nacionales (CIEN), es necesario fortalecer el vínculo entre el sector privado y los centros educativos para crear “una mayor relación entre oferta y demanda”. Spross afirma que urge mejorar la enseñanza del inglés, informática y trabajo en equipo.
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2 comentarios:
Mireya Jimenez: (2008-11-17 14:12:37 horas)
Si, pero segun la teoria del derrame, estas personas aunque trabajen en la maquila van a tener "trabajos dignos".
Yo creo que esa es otra falacia del neoliberalismo que pretende darnos atol con el dedo diciendo que no hay que pagar impuestos ni invertir en educacion pues el mismo mercado resuelve los problemas!! Absurdo!
SI el Gobierno invirtiera el dinero en educacion de calidad, ingles, computacion, etc.. y no lo usara para comprar vestuario o chinchines, entonces seríamos un pais desarrollado, pero algunos andan marchando por alli los viernes diciendo que no hay que invertir en eso, pues la gente puede salir por si sola. No mas impuestos dicen...???
Alan Cosillo: (2008-11-17 01:59:39 horas)
Tuve la oportunidad de estudiar en Costa Rica estudios superiores. El cambio se realizó con el Presidente Calderón Guardia en los años 40 cuando se tomó una decisión de ampliar la primaria para todos. Debido a que realicé estudios de geología tuve la oportunidad de viajar por toda Costa Rica, hace dos décadas en el área rural los niños ivan uniformados, tenía una talla mayor que la de los niños guatemaltecos. En la universidad los estudiantes son muy competitivos, y debido a la crisis económica en los 80´s era común que los muchachos tuvieran dos licenciaturas, ahora ya se imparten doctorados con niveles académicos envidiables. Es decir los ticos tomaron la decisión de atraer a INTEL hace 50 años. Es decir si se quiere atraer tecnología primero hay que comenzar desde abajo, y no hacer preguntas vergonzosas a un gerente de INTEL de por que no vienen al país. En cada departamento del país deberían existir escuelas e institutos técnicos, y aumentar la escolaridad, que aún es de 3 años. ¡Y todavía hay gente que se opone a los programas de solaridad!
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