Ahora que está de moda la palabra “justicia” (“justicia enclenque”), me parece pertinente hablar del poco reconocido y por lo tanto, poco aplicado litigio estratégico.
Quienes buscan promover la justicia social están en su derecho de utilizar los tribunales para realizar cambios legales y sociales mediante la presentación de demandas. Utilizado satisfactoriamente, el litigio estratégico puede lograr que el Gobierno inicie acciones para otorgar servicios básicos a sus ciudadanos y garantizar equidad para las minorías.
El también llamado litigio de impacto es una herramienta que puede promover un cambio social mediante la adopción, impulso o modificación de políticas con el objetivo de alcanzar transformaciones mayúsculas en la sociedad. Digamos que es dar un paso más allá del tradicional litigio bipolar, para abordar uno multipolar, de impacto colectivo, de interés grupal.
Hasta la fecha, que yo sepa, no se han utilizado los tribunales para reclamar de modo estratégico las violaciones al derecho a la educación. Es de más sabido que la mayoría de jóvenes del área rural no tienen acceso ni a educación inicial ni a básicos. Centrémonos en este ejemplo: el Artículo 74 de la Constitución dice claramente que “los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial, preprimaria, primaria y básica…”. ¿Qué hacer si el Estado no cumple? ¿Qué hacer ante la zozobra voraz en la que pareciera estar levitando la educación? Pues empoderar a la llamada “sociedad civil”, a usted como ciudadano, a todos quienes estamos invocados a reivindicar la aplicación del derecho. No basta que los programas nacionales e internacionales acompañen únicamente a la administración de justicia (usualmente, al Organismo Judicial, Ministerio Público y el Instituto de la Defensa Pública Penal). Con ello la mesa queda coja; es hora de que los ciudadanos nos capacitemos, aprendamos y nos animemos para demandar nuestros derechos sociales y colectivos por la vía legal. Porque el discurso y los lamentos están agotados.
Sabemos de la complejidad del asunto, sobre todo en tiempos de vacas flacas en el sector justicia, pero, sin duda alguna, esta no está únicamente para juzgar a criminales. Nosotros, por este canal, podemos sentar precedentes, dejar huella y aportar en un auténtico cambio que demuela la penumbra social en la estamos.
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3 comentarios:
luis solares: (2009-05-27 16:06:01 horas)
Excelente comentario, Sr. Laureano López. usted tiene toda la razón. El estado no es quien ha fallado, aunque se ha quedado corto y de manera tibia. Han sido todos los gobiernos, especialmente los actuales los que han fallado tremendamente con esto de la educación.
¿Serà el Estado o el gobierno quien no cumple? A mi parecer el Estado si ha cumplido, pero los gobiernos no. ¿Es acaso decision del Estado la inoperancia del Mineduc? No. Es el compadrazgo de los gobiernos de turno, el pago de facturas politicas. ¿Hasta cuando los guatemaltecos tendremos un ministro de educacion que entiende de educaciòn? ¿Hasta cuando los guatemaltecos tendremos un ministro de Educacion que no le tema al cuco (joviel)? ¿Hasta cuando tendremos los guatemaltecos un ministro de educacion con respaldo suficiente del presidente para que haga trabajar a los maestros todos los dias, los haga planificar, y dar sentido a su disque vocacion magisterial? El Estado solo ha fallado en su indolencia.
JOSUE AUGUSTO PEREZ FIGUEROA: (2009-05-27 06:40:02 horas)
Tal como lo plantea, asi debiera de ser, pero la CC esta para otros menesteres, sea para agradar al poder oligaquico sea para apanar al gobierno, y en cada caso ellos dicen lo que la constitucion dice lo que ellos dicen.
Sin justicia no es viable un ESTADO DE DERECHO.
NUEVA GUATEMALA DE LA ASUNCION
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