Las investigaciones por encuesta están a la orden del día. El éxito alcanzado por los proyectos de salud con el apoyo de esas técnicas ha generalizado el uso de encuestas en diversos tipos de proyectos de desarrollo, en los que se requiere de evaluaciones como línea base –intermedia y final– y en muchas ocasiones, los términos de referencia sugieren una consulta sobre una muestra representativa. Aunque sería interesante que se estudiaran otras opciones, las investigaciones numéricas tienen un cierto olor a “objetivas” que las hace más atractivas. A veces, se olvida que ponerle números a una afirmación no siempre la hace cierta.
Para completar el cuadro a nivel local, la mayoría de guatemaltecos tiene poca formación en estadística. Los universitarios usualmente llevan uno o dos cursos que les permiten producir gráficas sencillas y hacer dos o tres pruebas inferenciales. Por esta razón, es frecuente ver proyectos de estadística que muestran grandes fallas: son comunes los diseños muy débiles estilo antes-después, cuestionarios confusos, desconocimiento de técnicas básicas (ej. uso de rotaciones), así como inconsistencias en la identificación de unidades de medida y unidades de análisis. Sin embargo, la falta más evidente es ignorar el objeto de la investigación.
Ya en la práctica, si la elaboración del cuestionario y la construcción de muestras dan lugar a confusión, el objetivo inicial de la investigación se pierde en la selva de preguntas y finalmente puede quedar completamente oscurecido. Equivocadamente se piensa que el problema se resuelve contratando a alguien que sepa estadística. Saber construir muestras no es garantía de conocimientos de salud, educación o derecho. Es necesaria una colaboración cercana entre los estudiosos de distintas áreas para realizar una investigación adecuada.
En justicia, debe decirse que el uso inadecuado de las encuestas no es propio de nuestro tiempo y lugar. Investigadores de la talla de Marx, Weber y Hite hicieron uso, muchas veces cuestionable, de esta técnica. Se sabe que Marx envió 25 mil cuestionarios a trabajadores con preguntas que hoy causarían escalofríos como: “Si se le paga a destajo, ¿se convierte la calidad del artículo en pretexto para hacerle deducciones fraudulentas de su salario?”. Por su parte, usando muestras no generalizables, Shere Hite reportó en su estudio sobre la sexualidad femenina (1976) la impresionante cifra de que el 75 por ciento de mujeres casadas habían sido infieles.
Es difícil nadar contra corriente y seguramente el uso de encuestas en vez de disminuir aumentará. Por esta razón, es mejor buscar una solución que permita mejorar las habilidades de los investigadores. Una propuesta sería convertir la clase de estadística en una asignatura que requiriera práctica supervisada. Después de unas semanas trabajando en un instituto de investigaciones o una agencia de investigación de mercados, los estudiantes tendrían el suficiente contacto con la realidad para mejorar considerablemente la aplicación de estas técnicas.
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5 comentarios:
Rubén Narciso: (2009-06-17 16:00:47 horas)
Muchos profesionales creen que la estadística solo se limita a hacer gráficas y no más. Que los jóvenes profesionales sepan que el principal objetivo de la estadística es rechazar o no una hipótesis, lo que necesariamente implica que primero se debe esclarecer que se necesita probar y después escoger el método estadístico más adecuado, es una tarea que todavía parece cuesta arriba.
Oscar Argueta: (2009-06-17 14:18:08 horas)
Los estudios de opinión deben ser planificados y realizados por personas con los conocimientos y experiencia necesarios. Cada mico en su columpio.
Gil Zu: (2009-06-17 11:45:54 horas)
JUAN PABLO.
ENCUESTAS: todo depende de quien las lleve a cabo. Por ejemplo en la ultima eleccion Presidencial una Encuesta realizada por Prensa Libre dias antes de la eleccion daba el triunfo al General Perez Molina y mintieron . Hace pocos dias ENCOVI dio una encuesta real sobre una cantidad aproximada a UN MILLON de niños que trabajan y son explotados en Guatemala. Las encuestas sobre el porcentaje de Analfabetos en nuestra nacion ya no sorprende a nadie. No se ha hecho una encuesta de cuantas personas niños y adultos caminan descalzos en Guatemala, cuantos comen tres tiempos al dia. Una encuesta si los salarios que pagan muchos empresarios estan sujetos a lo que la ley determina. Una encuesta sobre el aguardiente que empresarios de este mortal negocio realizan porque alcoholicos en recuperacion han dado testimonio de el llamado Vino Farolazo les desgarra la piel porque esta hecho de deshechos toxicos. Una encuesta de cuantos niños se dedican a luztrar zapatos en vez de asistir a la Escuela. NInguno de los actuales Partidos Politicos tienen conciencia de clase menos sustentacion ideologica y estan hechos como trampolin para que personas interesadas en formar parte de los nuevlos clanes de nuevos ricos participen en elecciones para terminar con sus penas y dolor de salir de pobres. No se dan cuenta de que estan abonando en su contra lo que mañana puede ser lo que acaba de suceder en El Peru en donde los nativos era una clase abandonada a su suerte pero ya despertaron y su unidad dio lugar para que el Gobierno Peruano diera marcha atras. Guatemala no es distinta y vale la pena que vengan mas encuestas pero con propuestas de solucion. Eso solo es posible con la unidad del pueblo.
Marcelo Coj: (2009-06-17 11:36:24 horas)
Muy bueno el artículo!!. Identifica claramente varios aspectos importantes
1. la supuesta objetividad que se gana al usar estadística
2. debilidad de la formación de estadística en los estudiantes
3. uso confuso de la estadística
4. anuncia el cada vez mayor uso de la estadística (imagino por su "objetividad"
5. propuesta para mejorar las habilidades estadísticas
Marcelo Coj: (2009-06-17 11:28:56 horas)
Muy bueno el artículo!!. Identifica claramente varios aspectos importantes
1. la supuesta objetividad que se gana al usar estadística
2. debilidad de la formación de estadística en los estudiantes
3. uso confuso de la estadística
4. anuncia el cada vez mayor uso de la estadística (imagino por su "objetividad"
5. propuesta para mejorar las habilidades estadísticas
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