Expertos analizan las reformas educativas en Latinoamérica y el apoyo de empresarios

3 comentarios:

1. sergio licardie V: (2010-01-23 12:04:47 horas)
   Interesantísimos argumentos deben haberse expuesto y en todos hemos salido con evaluaciones negativas y no se plantearon soluciones que pueden estas involucradas en los siguientes conceptos. 1.- La educación tiene un modelo que no responde en el sistema público a la solución de las necesidades educativas nacionales, es de muy largo plazo para lograr culminar proyectos personales. En el sistema privado responde a las necesidades de los que pagan su educación y resuelven el modelo legal de escolaridad y el personal, recibiendo una mejor educación. El modelo familiar privado es mejor que el público. 2.- El modelo público tiene un principio básico, la gratuidad de la enseñanza y los pueblos aceptan los reglamentos y programas de estudio. El modelo público es incompetente en lo administrativo, en la inversión de presupuesto, está sujeto a manipulaciones políticas de conformación ideológica, no se desarrolla por presiones sindicales, perdida de tiempo en el año y a lo largo de los tres niveles básicos que se pretenden. El modelo privado tiene resueltos muchos problemas en lo que corresponde a participar en proceso paralelo con el público pero, al mismo tiempo, es más exigente en la formación, evaluación, toma de decisiones, actualización de contenidos, tiempo diario disponible, costo educativo, etc. que se imparten fuera del contexto oficial de contenidos programáticos a cumplir. 3.- Para no seguir argumentando, el cambio debe darse en el contenido de los estudios, estos deben servir para el trabajo, así los niños pobres desde la primaria estarán capacitados para resolver sus problemas vitales y continuar estudios si lo requieren. Debe volverse a modelos de corto plazo, doble jornada, formación integral, evaluación rigurosa de conocimientos y debe incrementarse dándole valor escolarizado, certificando los conocimientos adquiridos fuera del modelo oficial educativo. La solución y recuperación del tiempo perdido puede lograrse en el mediano plazo si se logra vencer todos los compromisos políticos y laborales que tiene el modelo administrativo masivo y se piensa en la eficiencia, tecnificación y el costo de la educación.
2. sergio licardie V: (2010-01-22 18:11:16 horas)
   Interesantísimos argumentos deben haberse expuesto y en todos hemos salido con evaluaciones negativas y no se plantearon soluciones que pueden estas involucradas en los siguientes conceptos. 1.- La educación tiene un modelo que no responde en el sistema público a la solución de las necesidades educativas nacionales, es de muy largo plazo para lograr culminar proyectos personales. En el sistema privado responde a las necesidades de los que pagan su educación y resuelven el modelo legal de escolaridad y el personal, recibiendo una mejor educación. El modelo familiar privado es mejor que el público. 2.- El modelo público tiene un principio básico, la gratuidad de la enseñanza y los pueblos aceptan los reglamentos y programas de estudio. El modelo público es incompetente en lo administrativo, en la inversión de presupuesto, está sujeto a manipulaciones políticas de conformación ideológica, no se desarrolla por presiones sindicales, perdida de tiempo en el año y a lo largo de los tres niveles básicos que se pretenden. El modelo privado tiene resueltos muchos problemas en lo que corresponde a participar en proceso paralelo con el público pero, al mismo tiempo, es más exigente en la formación, evaluación, toma de decisiones, actualización de contenidos, tiempo diario disponible, costo educativo, etc. que se imparten fuera del contexto oficial de contenidos programáticos a cumplir. 3.- Para no seguir argumentando, el cambio debe darse en el contenido de los estudios, estos deben servir para el trabajo, así los niños pobres desde la primaria estarán capacitados para resolver sus problemas vitales y continuar estudios si lo requieren. Debe volverse a modelos de corto plazo, doble jornada, formación integral, evaluación rigurosa de conocimientos y debe incrementarse dándole valor escolarizado, certificando los conocimientos adquiridos fuera del modelo oficial educativo. La solución y recuperación del tiempo perdido puede lograrse en el mediano plazo si se logra vencer todos los compromisos políticos y laborales que tiene el modelo administrativo masivo y se piensa en la eficiencia, tecnificación y el costo de la educación.
3. sergio santos: (2010-01-22 17:04:55 horas)
   Que los niños acarreen agua, leña y que piquen piedra desde su tierna infancia con alegrìa!!!... Necesitamos mano de obra con escolaridad minima para las maquilas (los vietnamitas ya se van a convertir en otros tigres asiaticos) y que hablèn inglès para los call centers...¿para que aspirar a màs?...sigan el ejemplo del alcalde, estudiar no paga. Correcciòn la distancia entre la educaciòn pùblica (alto porcentaje) con la educaciòn privada de èlite (cara para la mayorìa 90%) es abismal....no confundan por favor