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Guatemala, sábado 06 de febrero de 2010

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Opinión:

La educación nacional

Se descontinúa cada cuatro años.

Lucrecia de Palomo

Fuente menor Fuente normal Fuente grande

Vemos hoy, una vez más, al Presidente de la Asociación Nacional del Magisterio tratando de obstaculizar los procesos de educación para beneficios e intereses personales de un pequeño grupo que lo sigue y que se ve empoderado con él, que nada tiene que ver con la enseñanza.
El grupo, todos politiqueros y haraganes, que en las calles de la capital parece descomunal, pero comparado con el total de maestros contratados por el Estado y docentes de la iniciativa privada no llega ni al 5 por ciento de los mismos; tratan de asustar con el petate del muerto. Pero no preocupa realmente este grupo, sino quiénes los apoyan para que sucedan estas manifestaciones, quiénes financian los movimientos. Los intereses, han sido y son, políticos y económicos.


Varias han sido las oportunidades que el país ha tenido de lograr una educación de calidad y este sindicato es quien lo ha truncado. Un ejemplo significativo fue a inicios de la democracia, cuando el Ministerio de Educación contrató especialistas nacionales y extranjeros para que se trabajara con una nueva metodología educativa que satisficiera las necesidades pedagógicas de país. Con el esfuerzo nacieron las tan famosas Guías Curriculares: instrumentos de trabajo invaluables para un docente en el aula. Pero lamentablemente, por razones políticas, este grupo las quemó y los demás maestros por no comprenderlas y miedo al cambio, los apoyaron. El gobierno de Arzú trató de darle un cambio, gerencial al Ministerio, lo que ocasionó protestas y demandas que terminaron en nada para la educación, pero en grandes desembolsos por sueldos caídos, a quienes fueron destituidos de su cargo sin el debido proceso. Más tarde, la famosa profesionalización magisterial de Portillo, en donde se esperaban 40 mil maestros asistiendo a las aulas universitarias para obtener un título; se superaron las expectativas y más de 55 mil se inscribieron –lo que demuestra que el maestro quiere dignificarse– pero también fue el sindicato, por razones políticas, quien destruyó esa intención y perdió todos los recursos que allí se habían invertido y la gran oportunidad del magisterio.


Cada gobierno ha tenido sus aciertos en cuanto a la mejoría de los procesos de educación del país, pero se descontinúan cada cuatro años, lo que ha llegado a ser una pandemia para el sistema, que trasmite el famoso sindicato auspiciado por grupos ocultos. Varios gobiernos han sido aliados, al inicio, de este grupo que se gana granjerías para luego, entrada la nueva campaña electoral, convertirse en un enemigo en busca de nuevos derroteros. Grupo que ha demostrado tener intereses particulares, no nacionales.  Hoy, una vez más, estamos ante un movimiento político, apañado por autoridades de gobierno. Con la diferencia que hoy los maestros no los apoyaron y están dando clases.  Hoy, después de vivir distintas experiencias en la docencia, estoy convencida que la educación está como está porque sirve a intereses. Quien decida cambiar el país, debe decidir cambiar las políticas educativas y apostarle a la educación nacional.

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5 comentarios:

  1. irenegarcia: (2010-02-06 21:59:48 horas)
    Yo trabaje mucho tiempo en la proviencia y las situacion siempre ha sido dificil pero si hay vocacion se sale el Sr Acevedo tiene un titulo por accidente ,nunca atendido una aula el es titere del gobierno actual y sabe le pagan de eso que ustede pide para los y las ninas,semejante esbirro ni por chiste lo semeje con AREVALO ME DUELE QUE LO LLAMEN MAESTRO PLANTA DE DELINCUENTE CO DINERO DE NUESTROS IMPUESTOS.
  2. Aroldo Monzón: (2010-02-06 17:28:15 horas)
    Este año el MINEDUC está implementado media hora de lectura diaria en las escuelas públicas. Yo le sugiero que usted le dedique por lo menos 15 minutos a leer la historia de nuestro país, especificamente en el tiempo del Señor Juan José Arevalo, se va a dar cuenta de las Reformas que pretendía lograr. Él era maestro, no pretendo compararlo con Joviel Acevedo, pero si le puedo decir que las pretenciones siguen siendo las mismas. A Arevalo lo derrocaron y lo señalaron de comunista ( en ese tiempo ya existía la oligarquía) A Acevedo lo señalan de aragán y de desestavilizador, ( la oligarquía) Desconozco realmente cuales son las intenciones de este maestro, pero dejeme contarle que yo también soy educador de escuela pública y trabajo en lugares muy remotos, alejados de la comodidad de su despacho y le cuento que conozco escuelas en donde un sólo maestro atiende la primaria completa o para que lo entienda más fácil los seis grados, con alumnos más de la cuenta, sin escritorios, en donde los útiles llegan a medio año, de igual manera la refacción escolar, etc. Si a estas peticiones se le puede llamar política o desestabilización la verdad no lo entiendo. ¿Qué piensa ustad al respecto de qué por ejemplo: los útiles no llegan a tiempo sólo con la SANA intención de que los grandes empresarios tenga el tiempo suficiente para que puedan vender sus productos? sólo por mencionarle algo. Respeto su pensamiento con respecto a que posiblemente se manejen manejen ciertos intereses, pero aca en nuestro país todo funciona así; o preguntese a que se debe que un medio de comunicación da un tipo de información polarizada y luego otro medio de comunicación la filtra y da otro tipo de información siempre relacionada con el movimiento magisterial. Se le puede llamar libertad de prensa a esto?
  3. sergio licardie V: (2010-02-06 11:54:13 horas)
    Existen conceptos de análisis histórico social que muestran claramente la evolución administrativa de los gobiernos actuales y las sociedades. Estamos viviendo el CHAMBITALISMO Y TODAS LAS PERSONAS ACTUAN BAJO SU SISTEMA. Se trata de que el gobierno cree empleos, se vuelva gigantesco y como si estuvieran enquistados, todos los que trabajan se lo quieren comer. La educación, los militares, los policías, la burocracia, etc. son estructuras masivas y mientras mas masivas menos competencia, mientras mas elecciones mas cambian los chambistas y mas impuestos quieren cobrar. Para encontrar soluciones tenemos primero que pensar en las premisas que tenemos, nuestras necesidades y después modelar los planes que nos convienen. La escuela que tenemos no nos conviene, por cara, largo plazo, presionadora, etc. Sin embargo la gente se educa por fuera de la escuela y la educación le permite obtener ingresos, trabajar y sostenerse.
  4. Edgar René Ramírez Recinos: (2010-02-06 11:33:53 horas)
    Me parecen muy acertados sus comentarios señora de Palomo, y así fue también en el gobierno de Berger cuando estuvo de ministra de Educación la señora Aceña, cuando trató de eliminar la araganería de este psedulider de Joviel Acevedo tratando de destutuirlo por no cumplir con sus funciones, sin embargo usted cuando estuvo de diputada en el congreso jamás pero jamás escuche que la halla apoyado y al contrario la estuvieron interpelando cada rato que se les ocurria para estropear ese trabajo que con mucho esfuerzo ella estuvo realizando. A cada uno al final la historia lo juzga y desafortunadamente cuando uno está en el poder se ciega por el mismo.
  5. JOSUE AUGUSTO PEREZ FIGUEROA: (2010-02-06 07:02:14 horas)
    Aunque tiene mucha razon en lo que expone, puesto que los sindicatos no son un factor de desarrollo sino frente de choque por los constantes abusos que se cometen contra los sindicalizados. Esta visto que los dirigentes sindicales no solucionadores de conflictos si no siempre estan en plan de lucha. Pero decir que TODO es culpa de los dirigentes, es muy aventurado. Segun lo que yo entiendo, el UNICO logro de la Revolucion del 44, es haber hecho de la educacion un bastion de desarrollo pero que tras la contrarrevolucion de 1954, esto devino en caida libre pues muchos maestros fueron EXTERMINADOS por la intolerancia politica del ANTICOMUNISMO (constitucion de 1955 y posteriores). Es de hacer notar que el IGSS, la Reforma Agraria y el Codigo de Trabajo, atribuidos a la revolucion del 44, no eran mas que medidas contrainsurgentes impuestas por Washington dentro del proceso de la guerra fria, no asi la educacion que por toda latinoamerica ha sufrido deterioros importantes. No obstante, Estado como Costa Rica, Chile, Brazil, entre otros, la educacion ha recibido un fuerte apoyo estatal. Ciertamente cada 4 años repetimos la leccion por que no hay modo que aprendamos que la eficacia del Estado estriba en una burocracia firme y duradera (asi como se solia decir de LA PAZ) y no en un Gobernante de turno. Desgraciadamente ARZU tuvo la feliz ideota de sacar a los viejos y poner mucha gente sin experiencia en cargos de la funcion publica y ademas en propiciar un foco de corrupcion como lo es la contratacion a traves del renglon 029,a todas luces, incostitucional. Esta idiotez no esta costando mucho. Arzu podra ser muy buen alcalde y podra ser muy buen politico pero no un buen ESTADISTA. de esto no tiene mas el mote de mono de oro. NUEVA GUATEMALA DE LA ASUNCION
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