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Guatemala, lunes 01 de marzo de 2010

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laColumna:

La gran estafa

Así que ¿cuál educación?.

María Olga Paiz mopaiz@elperiodico.com.gt

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Escucho con desmayo a los candidatos a rector de la USAC. Dicen querer, sin distinción, ampliar la cobertura y hablan de clases a distancia. Por la angustia con que juzgan su limitada oferta en instalaciones, pareciera que lo que les  preocupa es no disponer de un potrero lo suficientemente grande para contener los peligrosos ímpetus de la juventud.


El alto índice de fracaso (tan solo 4 de cada 10 bachilleres superan la prueba de admisión a esa casa de estudios superiores) es el resultado lógico de la visión que coloca a las escuelas como guarderías, sitios donde depositar a los niños para mantenerlos lejos de la calle y su nefasta oferta de vicios, mientras los padres se desgajan en el trabajo. El énfasis en cobertura, quizás tiene aún sentido como método de control social, tal y como ha sido uno de los propósitos de la educación formal desde su nacimiento en Prusia hace ya tres siglos, cuando se crearon los centros estatales de educación para homogenizar la población y adiestrarla en el sometimiento a la autoridad no paterna, esencial para cualquier gobierno. Pero como promesa de superación, económica o espiritual, la educación pública (y en gran parte de la privada) es la “Gran Estafa”. Después de invertir años para obtener un cartón, las nuevas generaciones ven frustrada la espectativa que éste se traduzca en una mejora en su calidad de vida, que les garantice empleo o siquiera un ápice de autoestima. Para estos propósitos suele ser más efectiva y más barata la capacitación en un oficio apreciado en la comunidad, a despecho de la ambición profesional “pequeñoburguesa” tan pasada de moda como el uso de fustanes.


Aquí es donde algunos levantan la voz para defender el derecho de igualdad de oportunidades entre los desposeídos y quienes tienen medios para pagar estudios en el extranjero. Como si un ingeniero tuviera mejores perspectivas que un buen carpintero. Así que ¿cuál educación? ¿Y con qué propósito?
Guarderías, potreros ¿y luego qué? ¿Corrales?

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2 comentarios:

  1. sergio licardie V: (2010-03-01 10:22:48 horas)
    Interesantes datos sobre el concepto de CONFORMACION AL SISTEMA en la educación y muy simpático el de los fustanes, En cuanto a la aprobación del examen de admisión 1.- Un 40% es muy positivo dentro de todo un esquema de irregularidades sociales en educación. 2.- La educación privada, voces dicen 80% de la educación media, no cumple lo suficiente para que ingresen a la universidad. 3.- Con ese porcentaje se le está incumpliendo a las familias que pagan con los programas de estudio y la evaluación. 4.- Los objetivos del examen de admisión son distintos a los de la escuelas y los estudiantes que quieren entrar a la universidad son engañados. 5.- Se prestan los exámenes al fraude y entran los recomendados. 6.- Falta de transparencia por complicidad y no hay información de cuantos de X lugar solicitan examen y cuantos del mismo lugar son aprobados para evaluar a esa X institución. Ese simple dato nos permitiría conocer la realidad en una de las múltiples exigencias de nuestras sociedades respecto a la educación. pero nos ocultan públicamente los resultados, al igual que miles de datos importantes 7.- El que la universidad exija es importante, siempre y cuando no vaya incluido el mercantilismo del cobro, aunque tiene derecho todas las universidades lo hacen, de cobrar por el examen de admisión. 8.- Y los candidatos Qué? El día de hoy amanecieron muy pobres de ideas muchos de los editorialistas, Que les parece 3 menistros e una semana, así estará de dura la cosa.
  2. Carlos Gereda: (2010-03-01 07:09:54 horas)
    El Decano de la Facultad de Ingeniería Ingeniero Murphy Paiz, ha dejado ingresar a la Facultad de Ingeniería; sin restricción a mujeres, porqué?.., Muchos jóvenes con talento no los dejan ingresar, acaso Murphy Paiz tuvo que hacer exámenes de admisión; para ingresar a la Facultad que ahora dirige mal....Bueno a todos les hacen evaluaciones y de las 3; siempre en Una, los hacen perder porqué? Murphy Paiz es la muestra de un corrupto, no de un académico, es un farsante, no es un verdadero administrador y técnico simplemente un pistero, interesado en vivir cómodo y haciendo negocios para mantener su ritmo de vida, no ayuda a los estudiantes, pero ahora quiere ser Rector de la USAC ¿Qué tal?
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