Malos resultados en lectura y matemática

9 comentarios:

1. Elias Macá: (2010-09-21 16:48:46 horas)
   Nuestro pais Guatemala, debería tener un nivel más alto en conocimientos matematicos, pero en realidad los metodos de enseñanza no alcanzan lo requerido porque los facilitadores de esta materia se han quedado estancados porque no existen oportunidades para adquirir más conocimientos, me refiero a que cuesta mucho dinero poder superarse. No asi en cuba. Para muestra, los jovenes Guatemaltecos que se graduan como médicos en ese pais.
2. Oliverio Fajardo: (2010-03-10 15:14:37 horas)
   El modelo de educación se refleja en el blog, con nuestro análisis desplegado al máximo, asignando culpa de todo: al sistema, al gobierno, al ingrato aquel, a la corrupta aquella, la desnutrición, el socialismo o el liberalismo, etc. En realidad todos queremos ganar más dinero por nuestro trabajo, sin embargo, no siempre es posible, cuando uno tiene la suerte de ver cuánto dinero gana un docente universitario con títulos y todo trabajando 8 horas por día, se darán cuenta los maestros que están en el paraíso. El acomodo, desfachatez, falta de creatividad, haraganería y despreocupación nos hunden en este pantano de mediocridad y sopor. Cambiemos de paradigma, trabajemos para lograrlo.
3. Evelyn Blanck: (2010-03-10 12:19:20 horas)
   El columnista aborda de pasada un punto interesante: la mala calidad educativa se encuentra tanto en el sector público como privado, lo cual nos remite a un tema que debería se preocupación y discusión nacional. El Estado ha delegado en gran medida la responsabilidad de la educación en el sector privado, pero sin supervisión efectiva. En el marco de la reforma educativa, en este país también hay que discutir el modelo económico de la Educación y exigirle al Estado que cumpla sus tareas de brindar modelos y directices, pero también supervisar que éstos se cumplan. Hay contrasentidos muy grandes en este país, como que seamos uno de los ejemplos de baja calidad educativa a nivel mundial, pero donde los padres y estudiantes muchas veces se ven obligados a comprar carísimos libros de texto extranjeros.
4. Carlos Humberto Ruiz: (2010-03-10 10:35:39 horas)
   La nota anterior solo muestra nuestro gran atrazo en todo el sentido de la palabra, por lo que es lo mismo falta de desarrollo humano, que no es sinnonimo de crecimiento económico. Pues esto último solo representa el beneficio de un pequeño sector de la población. Cuba no es un paraiso, pero su desarrollo humano es muy superior, solo comparado con Canada. Y para nosotros lo adultos, sería muy difícil vivir en la isla, pero para nuestros niños y gran parte de adolescentes representa una mejor forma de desarrollo integral. La implementación de un régimen político funcional en Guatemala no es comunista, socialista mucho menos capitalista. Es de suponer que se debe adoptar una norma holística. Todo para salir de un sistema tan desigual que nos tiene en la miseria.
5. Brian Kanell: (2010-03-10 09:58:04 horas)
   Es correcto que tenemos una pesima preparacion academica como pais. Lo interesante seria evaluar tambien lo invertido por pais en la educacion. Si nuestro pais invierte (gasta) en el Ministerio Publico el doble que los otros paises pues tenemos serios problemas en cuanto a la calidad de gasto. Si nuestro pais gasta la mitad de lo que gastan otros paises pues tenemos la educacion que pagamos. Pero yo pensaria que a pesar de todo pagamos muchisimo y obtenemos muy poco.
6. sergio licardie V: (2010-03-10 09:56:38 horas)
   Indudablemente que estamos mal, pero el proyecto del autor no dice que evaluemos al maestro de primaria a través de las calificaciones de los niños. Nos fuimos de espaldas (así se dice?) cuando UNESCO dijo vamos a evaluar a los niños en lectura y aritmética. Lo primero que se gritó es que esas herramientas culturales de trabajo eran obsoletas. Para que leer si solo vemos televisión y la publicidad nos hace consumistas. Eso es educación para la vida. Si van a necesitar escribir que lo aprendan en la universidad, a los niños hay que cuidarlos, entretenerlos, mientras las madres se incorporan al trabajo, van a la manifestación, pasarlos de año porue maduran, etc. Esas son conquistas sociales. Se creo la jornada única y se eliminó la instrucción, formación para el trabajo, se disminuyeron las horas y entonces se eliminó lo artístico, un niño que sopla la flauta o el tambor puede ganarse la vida, se eliminó el deporte, jugamos pésimos papeles en competencias y solo pescamos pisto por un solo pescado que se lo gana y algo ha de mandar. Solo exportamos servidumbre porque no preparamos, pero al que tiene esos conocimientos no se los escolarizamos aunque sea chief internacional, hable ingles, pero no pasó por la primaria de conformación donde lo importante es la educación cívica y la manifestación. Educación, conocimientos, no significan escuela, ni escolaridad. La escuela es de largo plazo, cara, deficiente en sus evaluaciones, demasiado tiempo perdido, pésima evaluación de los niños. Etc. Que nos sugiere el autor dentro de su sesgo demagógico: .....exigir a los docentes formación universitaria.... La actividad a desarrollar, enseñar a leer, matemáticas, no necesita de ese nivel sino dedicación, trabajo, tiempo con los niños, para estas condiciones y en esta etapa es suficiente el nivel que tenemos. Dice -----procesos de selección rigurosos..... Por supuesto si la selección la hacen los sindicatos, los puestos son para toda la vida, inamovibles, asistan o nó, aunque sus niños no aprendan. Dice: salarios iníciales semejantes a una carrera universitaria. Dentro del CHAMBITALISMO me ha tocado ver maestros de primaria con mejores sueldos que los de universidad, pero a base de presiones sindicales, compromisos políticos, ofertas de votos, etc. Saliendo de los conceptos vertidos NUESTRAS NECESIDADES DEBEN SER LA BASE DE NUESTRA EDUCACIÓN, DE LOS PLANES Y PROGRAMAS, DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y UTILIZANDO AL MAXIMO LA TECNOLOGÍA MODERNA, LOS CAMBIOS SOCIALES QUE OBLIGA EN LA ADMINISTRACION Y DENTRO DE NUESTRA CAPACIDAD ECONOMICA.
7. Ing.M.Sc. Carlos E. Hernandez B.: (2010-03-10 09:55:51 horas)
   Con maestros como Joviel Acevedo, ¿Que otros resultados se pueden esperar? Es triste que estemos siempre en los ultimos lugares de todo. Educacion, Seguridad, Economia, Deporte, Arte ¡¡¡¡¡EN TODO!!!! Pero ya es tiempo que abandonemos esas posiciones. La unica forma de que Guate mejore en todo es el cambio. El cambio de actitud. Probablemente tenia razon Miguel Angel Asturias con su tesis de graduacion de abogado.
8. Laureano Lopez García: (2010-03-10 09:36:38 horas)
   Es urgente despolitizar el MIneduc porque lamentablemente solo responde a cuestiones politicas y su verdadero quehacer siempre ha estado soslayado. El bajo rendimiento de los estudiantes no es noticia. La universidad ha desnudado esa triste realidad desde que hace examenes de admision. Los graduados son analfabetas. La complacencia con el magisterio, la incapacidad e ineptitud de los supervisores, y la poca importancia que los ministros dan a la formacion academica, no pueden producir otro resultado. acciones a tomar: 1) destituir inmediatamente a todos los supervisores y directores por no cumplir con su deber de rectores del proceso enseñanza aprendisaje. 2) destituir de las direcciones departamentales a todos los directivos que llevan mas de tres años, laborando en esas dependencias aunque no sea en el mismo puesto, pues ellos son el mas grande tropiezo para la educacion. 3) Contratar dirctores y supervisores que entiendan y puedan controlar supervisar y orientar a maestros a impartir clases con calidad. 4) Nombrar como ministro de eduacion a alguien que pruebe que puede serlo, y tenga la oportunidad de corregir el rumbo. De lo contrario, el país nunca saldrá del sub desarrollo en que las luminarias actuales encargadas de direcciones, direcciones departamentales, supervisiones y ministros fallidos han sometido a las futuras generaciones.
9. Juan Carlos Garcia: (2010-03-10 09:16:57 horas)
   Ahora estamos viendo los resultados de la politica aquella llevada a cabo en el gobierno del unico colocho y canche presidente que ha tenido Guatemala, Vinicio Cerezo al haber decretado que todos los estudiantes aprobarian el ciclo lectivo de 1987 sin importar si estaban capacitados o no, como resultado de la huelga de maestros que tardó al rededor de un año. Hoy dia, muchos de ellos son los flamantes y mediocres instructores de nuestros niños. Graciosa resulta ser la recomendacion esa de "capacitar a los capacitadores" pero eso si, pagandoles por su tiempo! Yo creo que la rigurosa seleccion de maestros debe darse empezando por la "seleccion de los seleccionadores", de lo contrario no nos asuste que mas de uno de los encargados de esa actividad resulte teniendo su casa a la par de la que acaba de comprar el ex ministro de Gobernacion Raul Velasquez con los fondos del estado y el affaire Maskana. Lo de los sueldos si, es bueno equipararlos a los de nivel universitario con la condicion de la profesionalizacion obligatoria, pero para que eso sea posible está lejos. Yo diria que el primer paso debiera ser echar a la droga a Joviel Acevedo y su camarilla de haraganes quienes por años han sido de los mas aprovechados de los beneficios que brinda el desorden en el Mineduc.