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Guatemala, martes 17 de agosto de 2010

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Opinión:

Centrado en el estudiante

¿Qué espera la sociedad de un graduado universitario?

Eduardo M. Álvarez Massis

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En el mundo actual es importante reflexionar sobre los retos que afrontan las universidades. Las mismas han mantenido modelos en los que se busca balancear la docencia, la investigación y el servicio al país. Debemos replantear los enfoques por utilizar en lo que hacemos y, sobre todo, estar dispuestos a realizar cambios.


En la educación universitaria se busca modificar paradigmas, uno de ellos es que el aprendizaje debe ser centrado en el estudiante. La calidad de un graduado se garantiza al tener profesionales que son capaces de “mostrarlo” ante la sociedad. Sin embargo, surge una pregunta interesante, ¿qué espera la sociedad de un graduado universitario? Para contestarla, es necesario establecer como punto de partida la revisión del perfil de egreso de ese profesional. Para ello es indispensable establecer una comunicación efectiva entre todos. La razón de ello es que, al preguntar, podemos obtener respuestas generales o específicas. Por ejemplo, el graduado debe tener principios éticos a la vez que sepa analizar el funcionamiento de un motor. Para lograr esa comunicación efectiva, se utiliza el enfoque de competencias. Las competencias representan una combinación dinámica de conocimientos, habilidades, y valores que desarrollan capacidades. Se denominan como competencias “generales” aquellas que debería tener todo estudiante sin importar la carrera y las competencias “específicas” que serán las particulares de una carrera. Todo esto implica cambios en lo que normalmente hacemos. Ahora debemos mostrar que desarrollamos las competencias y no una serie de contenidos en los cursos. Por otra parte, las competencias no necesariamente se logran obtener en cursos aislados, son parte de un plan de estudios. Los profesores desempeñan un papel de facilitadores del aprendizaje y entonces deben emplear técnicas de evaluación que van más allá de los tradicionales exámenes.


Adicionalmente, las competencias permiten sentar bases para hacer una comparación de los planes de estudio que dan la oportunidad a los estudiantes de realizar intercambios en instituciones similares en otros países. Eso es algo de mucho valor para el estudiante en este mundo globalizado. Las competencias han sido utilizadas en algunas naciones para validar la movilidad de profesionales entre países. Este tema es de mucha discusión y debe profundizarse al respecto. Cada país no sólo tiene sus propias leyes al respecto, sino también sus propias realidades.


Otro punto interesante es que en las competencias se mide toda la carga de trabajo que realiza el estudiante y no sólo el tiempo presencial en la clase. Esto hace que deba reflexionarse sobre la forma en que medimos su rendimiento y como está relacionada con lo que entendemos por el crédito académico o su equivalente en cada institución universitaria.
Podemos finalizar indicando que la universidad hace una “rendición de cuentas” a la sociedad al saber qué impacto tiene el graduado y cómo ayuda a resolver los problemas nacionales. Para dar respuesta, las universidades realizan ahora procesos de autoevaluación, con participación de distintos sectores y, luego, evaluaciones externas. Se busca acreditar un programa y/o acreditar la institución. La calidad educativa es el fin. Sin embargo, lo valioso es que durante el proceso se hacen reflexiones y análisis muy valiosos en vías de mejorar. La educación superior es una de las herramientas que permite salir adelante a un país. El reto para las universidades es grande y está centrado en el estudiante. Queremos que sean exitosos y que trasciendan, ¿se une al reto?
* CoDirector de Estudios, Universidad del Valle de Guatemala

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6 comentarios:

  1. Walter Grunebaum: (2010-08-17 20:27:47 horas)
    La “educación académica” en Guatemala, debería ser un foro permanentemente abierto, para depurarla, no únicamente en sí misma, también de todo aquello que le es ajeno. Cuando somos incapaces de diseñar con propiedad los pensums, de acuerdo a nuestras necesidades e idiosincrasia, Y SIMPLEMENTE NOS CONFORMAMOS CON AQUELLO ACADÉMICO IMPUESTO, por Organismos Internacionales, y Gobiernos Incompetentes, pensums que “penetran o incursionan, dentro de la mente estudiantil”, con ignorados propósitos, NO del todo claros en su intención, SE DÁ DE TODO, OJALÁ EN ACIERTOS, LO PEOR EN DEFECTOS, pues rompe con EL CÍRCULO DE VITUOSIDADES, que la Educación sana debe proveer. De ello, al darse, deviene en parte el éxito educacional. Lo restante es eso, aprender: artes y ciencias, promoviendo también lo tan costoso como la Investigación y la Validación (de lo que se pretende “importar” de otros países). LO MÁS NOTABLE DE UNA ADECUADA EDUCACIÓN, ES PERMITIRLE AL CEREBRO-INDIVIDUO, EL PODER EJERCITARLO AL MÁS ALTO NIVEL, PARA APRENDER A DISCERNIR ANTE LOS RETOS QUE COMO TAL Y LUEGO EN SU PROFESIÓN, O SIMPLE CIUDADANO, DEBERÁ DE RESOLVER, CON PROPIEDAD AUTONÓMICA Y DECENCIA. POR ESO, LO QUE EL ESTUDIANTE DEBE APRENDER PRIMERO, ES SER ACERTADO EN SU PROCESO ANALÍTICO Y POR ENDE SU COMPORTAMIENTO. Evitará también, el ser ENGREÍDO Y ACUDIRÁ A LA HUMILDAD, pues no podemos ni debemos SUPONER QUE AL ESCRIBIR ALGO, O EN EL TRATO COMÚN, AFUERA DEL EJERCICIO PROFESIONAL P.P.D., TENGAMOS QUE INCLUIR ANTES DE NUESTRO NOMBRE, EL GRADO ACADÉMICO QUE SUSTENTAMOS ¿Para qué?... En ese contexto CLARO QUE CUALQUIER ESTUDIANTE DE LA SAN CARLOS, ENTENDERÁ, ESTE ARTÍCULO, Y HASTA UNO DE PRIMARIA. De aquellos “afectados, o contaminados”, no lo creo en verdad… Saludos fraternos.
  2. Ronal Estrada: (2010-08-17 17:31:38 horas)
    Pienso que al hablar de un modelo de aprendizajes actual, estamos hablando de aquel que es centrado en el estudiante. Y es que en nuestro país mucho o poco se ha hablado del mismo, desde los niveles elementales hasta los más altos como la Universidad. Propongo que esto debe socializarse en demasía especialmente en la universidad del pueblo, la Universidad de San Carlos. A excepción de las facultades y escuelas de Educación, he visto que poco se hace en las demás Unidades académicas que se mantienen todavía con modelos antiguos, tradicionales. Lo vergonzoso para el graduado es que, al salir al mercado laboral, una sencilla entrevista de un Jefe de Recursos Humanos, es suficiente para darnos cuenta que falta poner en práctica un modelo centrado en el estudiante como muy bien lo dice Eduardo Massis en su discurso. Es otra situación que muy bien debe aparecer en la agenda de los que aspiran a cambiar las estructuras de la Universidad de San Carlos. Adelante estudiantes, ustedes son la razón de esta casa de estudios y el futuro de venideras generaciones.
  3. sergio licardie V: (2010-08-17 14:23:28 horas)
    Para ser nombrado caballero hay que pasarse tiempo velando las armas, pasar por procesos liturgicos academicos, aprenderse algunas cancioncitas y luego se puede tener la satisfacion de que se le nomine de alguna manera especial, por ejemplo ^licenciado^ bajo estos conceptos de burguesia excluyentes en busca de titulos nobiliarios, en la actividad educativa, concentrada como universidad, es que se define la razon de ser del universitario, educacion superior, etc. El autor plantea algunos conceptos objetivos en la UDV donde contribuye a su filosofia institucional. La universidad se creo como estudios superiores para el conocimiento y capacitacion de las necesidades que establecia la dinamica y filosofia del estado .segun su epoca. En la actualidad esos estudios son excluyentes, desde la primaria, (hay una ley que hay que eliminar que indica que si no se tiene la primaria, algunos paises la secundaria, no se tiene derecho a trabajar en el gobierno) y conforme se permanence escolarmente se hacen mas negatorios de derecho los resultados. Solo determinados individuos, de determinadas carreras, pueden participar en selecciones electorales de alto nivel. Trabajadores de esos procesos, sin el titulo de nobleza, aunque esten mas capacitados estan excluidos. El universitario tiene un costo social para los pueblos muy altos pero la educacion que recibe no siempre obedece a las necesidades nacionales. Muchas veces todo el proceso educativo se concentra en la formacion politica de los estudiantes, dando lugar al neolaicismo (combater la conformacion politica y religiosa atraves del derecho a la educacion que se otorga por la escuela). El costo y el desperdicio economic en las universidades es de miles de millones para los pueblos y las familias. Educamos ingenieros para que trabajen de taxistas, maestros, etc. porque no hay Mercado laboral suficiente. Por ejemplo un objetivo para la USAC combatiendo sus procesos tradicionales es que TITULE A SUS ESTUDIANTES y ofrezca alternativas para sus desertores, que ya mucho se a pagado para que solo salgan en la H. Huelga de Dolores. Muchas veces, despues de 12 o mas agnos de escolaridad, sacamos un titulo. Luego se estudian 6 meses algun curso de capacitacion y a eso se dedican el resto de su vida. La Universidad debe rediscutirse, redisegnarse, evaluarse. ASi tambien, como la escuela, debe dejar de ser un coto cerrado y excluyente para los que aprenden fuera de ella. Cumpliendo las necesidades del Mercado existe un enorme campo educativo laboral, eficiente, que no tiene validez academica, no tiene certificacion que permita por esfuerzos ajenos a proyectos oficiales, se tiene un nivel educativo nacional, mas eficiente, bien herramentado. El hecho simple de que tengamos muchas gentes bilingues en lenguas nacionales tiene un valor de uso, mas poderoso que la primaria y su diplomita, porque permite comunicacion, trabajo, comercio. Ya hay que parar el desperdicio del dinero del pueblo en educacion, hay que ser eficientes.
  4. Mario Morales: (2010-08-17 13:41:15 horas)
    A usted no le importa la autonomia sr. carlos, usted ya calo perfectamente en el sistema, tanto que pone antes de su nombre que parece intelectual y no se mete a investigar que pasa, tons que siga losley con casi 35 años y tambien jorge mario garcia el gilligan, usted no sabe nada de las mafias internas que hay, con todo respeto no sabe nada hoy si esta de mas su opinion, no se trata de que entendamos o no los estudiantes, vaya a preguntar entre estudiantes si estan de acuerdo o no a ver que le dicen, vaya y pregunte que piensa la gente sobre la AEU
  5. Estuardo Ibarra: (2010-08-17 12:39:06 horas)
    Falto la parte de "agarrarse de la mano del pueblo" jajajaja!!
  6. Ing. M.Sc. Carlos E. Hernandez B: (2010-08-17 07:48:32 horas)
    Si le leyeran esto a los estudiantes de la USAC que tomaron la "U" Sera que lo entenderian????
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