Educación, ¿qué aporte hizo cada ministro?

2 comentarios:

1. sergio santos: (2010-08-21 12:24:55 horas)
   Todos usaron el ministerio como botín y los resultados a la vista están...Pobre Guate, tan lejos de la honradez.
2. sergio licardie V.: (2010-08-21 10:57:22 horas)
   Es cierto que han surgido momentos de planeación con aciertos, expansion de programas y DESARROLLAR LA ESCUELA agregándole una bola de decisiones demagógicas, falsas, fraudulentas. Algunas: 1.- Desde la revolución del 71 se tenía separado el concepto de educación e instrucción, el segundo (enseñar a trabajar) se ha tirado por la borda ya no se imparte en la primaria. 2.- el derecho a la gratuidad de la educación, principalmente la primaria, se ha utilizado para promover demagogia que no se cumple. Ese derecho es excluyente, no es para todos los niños, solo para los que se inscriben en la ESCUELA que funciona como modelo para la educación por parte del gobierno (Pedagogismo, conformación y politización) 3.- El estudiante que deserta se le abandona y esto es masivo, de cada 100 niños de 1º de primaria 38 la van a terminar. No se le otorgan alternativas mas que las que la calle ofrece 4.- Demagógicamente se establece que la educación secundaria, media superior y algunos vociferantes, hasta la universitaria, deben ser gratuitas. El gobierno no ha podido pagar sus ofertas políticas, ni siquiera crear planes de estudio flexibles, eficientes, que midan lo poco que da y lo mucho que el medio ofrece. El 80% de la educación en el nivel medio es privado. 5.- Se crean leyes que pretenden obligar a asistir a la ESCUELA pero no sirven ni siquiera como promoción para que se considere de que sirve. Ej. NO SE PUEDE TRABAJAR EN EL GOBIERNO SI NO SE TIENE LA SECUNDARIA TERMINADA. Eso limita el derecho al trabajo, dentro de la empresa que mas trabajo genera, a una enorme cantidad de ciudadanos guatemaltecos. Pero hay que agregar que el gobierno no cumple con otorgar la educación. 6.- Si se tiene como objetivos:--- difundir el respeto a la dignidad humana, el fortalecimiento de la democracia y la identidad nacional.---- Nos encontramos con sociedades mas polarizadas, corrupción, crímenes al mayoreo y la identidad nacional se puede medir cuando se canta el himno nacional y observar como la identidad liberal (himno, escudo, canción, florecita, animalito) emociona a todos los presentes, unos cantan por obligación otros se callan como protesta, principalmente si traen güipil. 7.- Existen muchos periodos en la educación guatemalteca, desde Fray Bartolomé donde nacen conceptos actuales o antes si se quiere profundizar pero podemos considerar las influencias ultimo siglos podemos decir: educación liberal, educación democrática, (10 años) donde lo único que presumen es las escuelas federación pero no la primaria para todos y completa, la liberación y militares donde no supieron que hacer y le soltaron la rienda a la iniciativa privada. Finalmente el actual periodo donde con criterios democráticos se instalo en CHAMBITALISMO y los empleados, a costillas de los trabajadores, se empoderaron y ahora discuten quien va a ser el próximo ministro. Felicito a la UDV por sus proyectos y actividades educativas, también a los participantes que han jugado su papel dentro de sus posibilidades, estrategias, convicciones, conocimientos y buena voluntad en la búsqueda de soluciones.