Los alumnos del profesor Howard que aprobaron la lección

Ampliar imágen Foto:  Fundación Juan Bautista Gutierrez COED dota de computadoras y libros de texto las escuelas.

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>Coed trabaja en 214 establecimientos en todo el país y atiende las necesidades de libros de texto o centros de tecnología de 34 mil estudiantes en 14 departamentos.
>Una de sus fortalezas está impulsar la lectoescritura, dotación de libros y en la capacitación de docentes para evitar la deserción escolar.

San José Chiquilajá, Quetzaltenango, fue invadida por un ejército de recicladores. Los alumnos de segundo curso del Centro de Tecnología del Instituto por Cooperativa organizaron una campaña de reciclaje que dio como resultado Q984 por la venta de latas, plástico, vidrio y cartón.

Todo lo aprendido en el laboratorio de computación sirvió; desde las hojas de cálculo para estimar costos hasta la multimedia utilizada en las presentaciones hechas en las aulas de las escuelas primarias.
De una forma similar, los alumnos de tercer curso hicieron proyectos de microempresas que promovieron juguetes hechos con material reciclado. La comunidad premió el esfuerzo. Sara López, la maestra de párvulos y dueña de la única heladería, donó tres banana split; Francisco, el dueño de la carreta de los “exquisitos tacos La Bendición”, regaló tres pasteles, y los dos Internet, tres horas de navegación gratis.

Los vecinos reconocen que los proyectos promovidos por la Cooperación para la Educación (Coed) –fundada por el profesor de inglés Howard Lobb– cambiaron la vida de la comunidad durante las últimas semanas, tanto que motivaron al Alcalde a impulsar un proyecto de reciclaje.

Por la educación

Coed trabaja en 214 establecimientos en todo el país y atiende las necesidades de libros de texto o centros de tecnología de 34 mil estudiantes en 14 departamentos Los laboratorios de computación planifican tres proyectos cooperativos, uno por cada grado del ciclo básico, que tienen un tema común pero varían en su diseño según el departamento. 
Según las propias mediciones de Coed, el 71 por ciento de los alumnos del ciclo básico que estudia en sus institutos por cooperativa siguen carreras de computación en el diversificado y también lo hacen la totalidad de quienes continúan en la universidad.

Los punteos de estudiantes de tercer grado primaria del programa “Cultura por la Lectura” mejoraron el 17.5 por ciento en el transcurso de un año escolar, cuatro veces en comparación con quienes no recibieron el curso.
Los estudiantes de primero y segundo grados de primaria mejoraron sus puntuaciones en lectura en un 28.1 por ciento y 17.9, respectivamente, según una evaluación de The Center for Sustainable Development Coed. También entrenan a conglomerados de docentes con nuevas metodologías, además de poner en marcha minibibliotecas. La tasa de deserción en las escuelas en donde se cuenta con libros disminuyó un 46 por ciento y 8 de cada 10 maestros entrevistados dijeron que la retención aumentó un 80 por ciento.

Coed también tiene un programa de becas y, según sus evaluaciones, un alumno que goza de una tiene un 44 por ciento menos de posibilidad de abandonar la escuela y la totalidad de los que concluyen el ciclo básico continúan sus estudios hasta graduarse. En Guatemala sólo 20 de cada 100 estudiantes cursan el diversificado.
 Según las últimas mediciones del Ministerio de Educación, 9 de cada 10 graduandos no gana lectura, ni matemática –98 de cada 100 no ganan matemática y 93 pierden.

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