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Guatemala, miércoles 30 de marzo de 2011

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Opinión:

¿Qué necesita un alumno para aprender?

La medición del desempeño de los estudiantes.

María Ester Ortega

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Por más de diez años, la Gran Campaña Nacional Por la Educación (GCNPE) ha realizado estudios sobre los insumos que el Ministerio de Educación provee a las escuelas del nivel primario en el país. La información obtenida en estas investigaciones ha permitido conocer la realidad de las escuelas visitadas, y ha aportado recomendaciones dirigidas a mejorar la eficiencia en la entrega de útiles, material didáctico, textos, refacción escolar; y en la aplicación de la metodología y el bilingüismo.

Es evidente que dichos insumos son considerados indispensables en el desarrollo de las competencias necesarias para tener éxito en la vida. A través de los años se ha constatado que estos elementos han llegado a las escuelas cada vez en menor proporción. Podría pensarse que debido a esa carencia, el nivel educativo es tan bajo.
El promedio nacional en el área de matemáticas mostrado por los graduandos en el 2009 es de 7.41por ciento y de 2 por ciento en comprensión de lectura. Tales promedios significan que los jóvenes que llegan a las universidades o al campo laboral no comprenden lo que leen, apenas decodifican mecánicamente y no tienen los conocimientos numéricos básicos. Los resultados demuestran que tampoco han desarrollado el pensamiento lógico, la capacidad de analizar y de sacar conclusiones.

¿Será esta una de las razones por lo que no miden las consecuencias de sus decisiones, y terminan siendo presa de las maras y de grupos delincuenciales que les ofrecen mejoras económicas, aceptación en los grupos y prestigio entre sus pares, a pesar de su baja preparación?
Si fuera cierto que estos insumos hacen la diferencia, ¿por qué algunas escuelas localizadas en municipios extremadamente pobres, en 2008 mostraron resultados de 74 por ciento de rendimiento en la prueba de lectura de primer grado, cuando la media a nivel nacional era de 46 por ciento? Estos alumnos, en condiciones nutricionales bajas, sin estímulo en sus casas, muchos con padres analfabetas, en comunidades donde es difícil encontrar un periódico o libros de lectura, en escuelas sin infraestructura adecuada, mostraron que todo lo anteriormente mencionado no es lo que influye en el aprendizaje. Entonces, ¿será el docente la clave?, ¿o será el método?, ¿o será algo más, que aún no se ha podido detectar?

Para encontrar las respuestas que orienten el proceso educativo en la dirección correcta, la GCNPE y el Grupo Promotor, conformados por más de 80 instituciones interesadas en promover la calidad educativa, darán inicio de un estudio de esos factores asociados al rendimiento de los alumnos del nivel primario. Para ello se estará recolectando información sobre más de 90 variables que pueden afectar el aprendizaje, en las que se incluyen los elementos inherentes al desarrollo intelectual y social de los estudiantes, los relacionados con la familia, la dirección del establecimiento, las características del docente y del ambiente en el cual se realiza el proceso. Los datos se analizarán en función de los resultados de pruebas de rendimiento en lectura y matemáticas, que se estarán aplicando en las escuelas de la muestra.

El informe con los factores definidos será presentado a los candidatos a puestos públicos, conjuntamente con una propuesta de programas que ayudarán a mejorar la calidad de las escuelas, a efecto de que los tomen en cuenta en sus planes de gobierno. El proceso educativo mejorará si todos contribuimos, porque el logo de la campaña lo dice todo: “La educación deja huella”.

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7 comentarios:

  1. Ismael Cerna: (2011-03-30 20:33:54 horas)
    No se si los que opinan acá son maestros. Yo soy profesor de un colegio privado. Reina la indisciplina y la haraganería. Estamos obligados a que los alumnos aprueben, si no perdemos el trabajo. Si algún alumno incumple con tareas o es indisciplinado en clase no hay medios para presionarlos. Sacarlos del aula no es buena idea pues se les niega la educación y dejarlos dentro de la misma crea un caos. Si se les avisa a los padres de familia estos resultan ser peores que los hijos. La motivación del profesor es fundamental para recuperar el terreno perdido, pero los colegios prefieren retener a un mal alumno que tiene muchos problemas derivados del hogar que a un buen maestro. Les es más rentable. En pocas palabras: La mayoría de colegios privados son negocios que garantizan que el alumno gane sin saber absolutamente nada. Aún así no pierdo la esperanza de que mis alumnos estén aprendiendo bien y formándose como buenas personas. Es lindo ser profesor pero es a la vez muy estresante, sacrificado, desgastante y mal pagado. Pero sigo en la lucha. Esta es la razón de los bajos rendimientos académicos en las pruebas que mencionan en el artículo y en los exámenes de admisión universitarios. Simple.
  2. JUAN BAC: (2011-03-30 17:58:47 horas)
    considero que el proceso educativo es un todo, y por lo mismo debe ser una integracion del aspecto alimenticio, metodologico y proceder del docente. sin embargo no cabe duda que en el area rural, donde no se estimula a los niños desde el hogar, se ve compensado con juegos caceros que verdaderamente les ayuda en su desarrollo psicomotriz y logico, en contraste con los niños de la ciudad que se han mecanizado a travez de juegos ociozos que nos les ayuda en nada.
  3. JUAN BAC: (2011-03-30 17:39:19 horas)
    CONSIDERO QUE NO DEBE VERSE CADA ASPECTO COMO ALGO SEPARADO SINO COMO ALGO INTEGRAL, ES DECIR, TOMAR EN CUENTA LA ALIMENTACION, LA METODOLOGIA Y EL PROCEDER DEL MAESTRO. ADEMAS, HAY QUE TENER PRESENTE QUE EN OCASIONES LA ESTIMULACION QUE NO SE RECIBE EN EL HOGAR LOS NIÑOS DEL AREA RURAL LA COMPENSAN CON JUEGOS CACEROS QUE ESTIMULAN SU PSICOMOTRICIDAD EN CONTRASTE CON LOS NIÑOS DE LA CIUDAD QUE PREFIEREN JUGAR CON OBJETOS QUE UNICAMENTE LOS MECANIZAN.
  4. anselmodiaz2010@hotmail.com: (2011-03-30 10:50:20 horas)
    Què fàcil hablar de educaciòn detràs de un escritorio ignorando la realidad: los profesores por contrato no han recibido ningùn sueldo desde enero pero sì hay para esa loca señora...mucho bla bla bla
  5. Oscar Paniagua: (2011-03-30 10:44:10 horas)
    La mayoría de los que actualmente están en las distintas universidades del país, lo que necesitan es apartarse un tanto de tanta tecnología moderna que ya no les permite pensar como seres humanos que son. Es urgente y necesario que los estudiantes pongan más atención en clase, que se dediquen un poco más a pensar y resolver los problemas que se les presentan aplicando su gran talento que como jóvenes tienen y que sean ellos quienes, con sus habilidades y aptitudes los resuelvan y no lo dejen todo en manos de los adelantos tecnológicos. El uso de los instrumentos modernos de alta tecnología de punta es indispensable, nadie lo niega, pero muchas veces esos aparatos inducen al ser humano a dejar de pensar y poner en desuso su propia inteligencia. Esa debe ser una labor titánica de docentes y todos aquellos que de alguna manera estamos directamente relacionados con la formación y educación de nuestros estudiantes. Hay muchas otras cosas más que decir al respecto, pero por razones de tiempo y espacio aquí lo dejamos, pero podríamos continuar. muchos saludos.
  6. Alcario C. López.: (2011-03-30 09:13:31 horas)
    Buen comentario. La educación es uno de los pilares básicos del desarrollo de un país. Hay tres aspectos bien importantes que deben verse en el proceso educativo: 1. La formación del niño en el hogar, 2. Los recursos materiales que el maestro dispone para el desarrollo de su trabajo. 3. El grado de conciencia que el profesor tiene sobre su papel. Este último aspecto es sumamente importante evaluarlo obligatoriamente, porque así como hay magnificos profesores, existen tambien muchos que solo asisten por devengar un sueldo y de lo que menos se preocupan es de instruir con responsabilidad al alumno. En el área rural hay niños que sin tener una buena alimentación, obtienen notas que son para felicitarlos y brindarles la oportunidad a que tienen derecho, como lo es una preparación de calidad.
  7. Edmin Lopez: (2011-03-30 07:36:57 horas)
    Mi respuesta a esa pregunta, mas que hablar del material didáctico, es que el alumno necesita un buen “maestro” y que este trabaje cada día del ciclo escolar. Si así salen las evaluaciones de los graduandos hoy en día, recuerden que la mayoría de los maestros de primaria no tienen mas formación que la que reciben en el nivel medio, o sea que con esa poca preparación van a enseñar, de esa forma en vez de ver avances, habrá retroceso. Si un maestro mal preparado enseña a 40 alumnos por año y trabaja 20 años, contribuirá a que 800 personas no reciban una buena formación.
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