Inversión en educación

8 comentarios:

1. Hector A. Barrios G: (2012-01-27 07:42:59 horas)
   En nuestro pais es una utopia que el nivel academico a nivel medio se mejore, bueno los que pueden pagar buenos colegios lo obtendran. Pero las escuelas publicas en general es imposible por ahora , habria que formar nuevos y buenos maestros formados todos en la universidad sin expcion con un verdadero nivel academico. Me da pena enterarme que hoy en dia existen tantas carreras a nivel medio que son a la carrera , bachilleres en X o Y especialidad sin una verdadera preparacion academica , la universidad por su lado no se si ha realizado algun estudio profundo de este problema academico de queiens o que especialidaes a nivel medio pueden ser admitidas en la universidady los estandares a exigir
2. Sergio Agnes: (2012-01-26 13:54:30 horas)
   No es suficiente con invertir en educación EL reto desproporcionado es mejorar la calidad educativa, Guatemala de acuerdo con estándares internacionales esta entre los peores en calidad educativa. Guatemala tiene déficit educativo en el nivel pre-primaria pero también lo tienen en el básico y diversificado. La primaria mal que bien esta casi cubierta llega a mas del 95%, pero parte de los males de nuestra mala calidad es que los niños menores de seis años, en el área rural son pocos los que reciben la educación pre-primaria. Y que decir de la básica y diversificada, donde el déficit se acrecienta. Guatemala tiene un préstamo proporcionado por el BID en septiembre del año 2009 fíjense bien, estoy hablando del 2009, en el que se buscaba entre otras cosas mejorar la infraestructura de la pre-primaria y la primaria y construir algunos institutos, sino me equivoco lo llamaron escuelas modelo integral, cuantas aulas de este préstamo se han construido a la fecha, después de mas de 800 días de contar con el préstamo, NINGUNA.
3. Marvin López: (2012-01-26 13:43:49 horas)
   Ojalá que dejen trabajar en paz a la señora Ministra pues ya se dice que los "maestros" de siempre harán manifestaciones y bloqueos, es triste que estos haraganes no se ha dado ni una semana de clases y ya piensan holgar como lo hicieron en la administración anterior apoyados por Colom, pero ya es tiempo que las autoridades actuales eviten esta holgalza y se imponga la ley y el órden, en beneficio de la niñez de Guatemala.
4. Oscar Enrique Alvarado S.: (2012-01-26 11:40:36 horas)
   La frontera Sur de Belice por el lado de Guatemala tiene potencial turístico. Es preciso cuidarnos de los gobiernos beliceños y de las Cortes de Justcia que conocerán nuestro diferendo ya que es posible que una mala sentencia nos pueda ser adversa y perder la plataforma marítima y caseríos nuestros. He visto mapas y entre algunos de los muchos lugares tenemos, Modesto Méndez, Cadenas, río Chocón, Blue Kee, Machaca, Sartún, San Juan, Punta Cocolí, Lívingston, Punta de Manabique, Punta del Cabo, bahía La Graciosa, Punta Gruesa, canal de Los Ingleses, Punta Morena, La Pimienta, Punta del Coche, Punta de Palma. Existe un lugar de ríos y montañas, adentrarse es toda una odisea, me refiero a la Sierra de Santa Cruz, entre las numerosas aldeas del área está Tamagás. En relación al Editorial de hoy tengo que decir que lograr una especialización en ciencias sociales no es fácil, es preciso leer bastante. En lo que se refiere a las aguas territoriales de la Bahía de Amatique dentro del Golfo de Honduras y el mar Caribe tienen muchos datos en el Ministerio de Relaciones Exteriores.
5. Gil Zu: (2012-01-26 11:18:25 horas)
   LA PRIMERA ES EL AGRESIVO PROGRAMA EDUCATIVO PROMOVIDO POR EL GOBIERNO DEL DOCTOR AREVALO. Suficiente conque usted viaje a Escuintla o visite en Pamplona una de las Escuelas Federacion que aun permanecen con vida sin ser igualadas menos superadas. La segunda situacion es lo que acaba de acontecer en Mexico cuando hace años en que no existia la TV pero a traves de la XEW escuchabamos : Mas Escuelas haran de nuestros hijos Mejores Mexicanos. En el 2012 acaba de aparecer en la prensa un planton de Maestros Rurales con una manta y un letrero donde se lée : NO SON MAESTROS LOS QUE SOBRAN SINO ESCUELAS LAS QUE NOS FALTAN.
6. edwin herrera: (2012-01-26 10:42:25 horas)
   Como animar a los maestroa que se capaciten, si la misma autoridades les cortan su ascenso. Conozco a una persona en el tercer ciclo de maestria en docencia superior y la supervisora puso como directora a otra maestra que no posee mas que su titulo de MEPU y ninguna experiencia, y todo por conveniencia de la supervisora para tener a alguien que pueda manipular, porque parece que metieron sus manos en el dinero de la gratuidad. Diganme ustedes, como se pueden animar los maestros a que estudien y se capaciten sino s reconocen sus meritos
7. Lucìa Zetina: (2012-01-26 07:02:11 horas)
   Y de què sirve estudiar tanto, gastar miles de QQ en colegios, univesidades, libros, maestrìas, etc... si las oportunidades de trabajo son escasas, las pocas plazas buenas que hay las dan por -"cuello" polìtico.
8. : (2012-01-26 07:00:30 horas)
   Inversión en EDUCACION o inversión en ESCUELA. Generalmente nos dicen que se debe invertir en EDUCACION pero en la práctica se invierte en ESCUELAS que son dos conceptos distintos. Nos dicen que la EDUCACION PROMUEVE EL DESARROLLO y se acierta con bastante certeza. (Hay otras cosas más efectivas como la inversión financiera). Pero nos dan ESCUELA que son modelos de largo plazo, 6, 9, 12, 17 o mas años para obtener resultados. Modelo excluyente porque se aplica solamente a niños y estos no tienen madurez para ser productivos. Modelos mal diseñados porque los niños desertan, 60% según las anteriores ministras que jugaron un papel crítico de su esfuerzo administrativo. Sistema mal administrado. El año pasado se puede pensar una eficiencia de 50% en días laborables, pero que baja a 25% si se le contabilizan las horas trabajadas, en resumen 90 días de 4 horas diarias. Porcentajes que pueden bajar si los niños no fueron examinados sino simplemente promovidos. Se certifica asistencia y no conocimientos. Como ejemplos, los anteriores nos ponen en paños menos que menores. La EDUCACION nos dicen que debe ser gratuita, pero no se resuelven sus problemas fundamentales El analfabetismo es una banderita para decir que somos pobres, pero los analfabetos trabajan y son explotados habiendo muchos modelos para resolver el problema y muchas estrategias para lograrlo. Inclusive hasta paises extranjeros están metidos en el problema con sus caridades "especiales". Antes paralelo a la primaria, segunda mitad, existía la INSTRUCCION que era una educación para el trabajo orientada a los niños. Y se aprendía a trabajar. Esa función se elimino por la decisión de la jornada única. Los padres de familia comprenden el problema y los más preocupados se los llevan a tapizcar, los meten a un taller o les pagan una academia. Aspectos educativos que no son promovidos, ni medidos, ni evaluados y por lo tanto a pesar de ser eficientes no son certificados como estudios y como destrezas y allí, en ese tiempo y espacio, está el desarrollo. Los profesionales terminan su carrera, se meten a un diplomado de 3 o 6 meses, especialidad sin nivel curricular y a eso se dedican el resto de su vida. Con estos panoramas para no extendernos hay que crear modelos fuera de la escuela a la que hay que eficientar, modernizar, poner en orden. También hay que acabar con el analfabetismo. 6 meses con un modelo de mercado, sin planes burocraticos. Reconocer y certificar el aprendizaje fuera de la escolaridad. Dar oportunidades para recuperar el rezago educativo y certificarlo, etc. etc. etc Finalmente, El MINISTERIO DE EDUCACION se ha vuelto un MINISTERIO DE ESCUELAS Y RELACIONES SINDICALES es necesario que recupere su dignidad para ser rector y planeador de la EDUCACION y principalmente ORIENTADO AL DESARROLLO.