Caraduras (75)

12 comentarios:

1. Carlos Lara: (2012-09-02 11:08:41 horas)
   Don Luis Almengor esta en lo correcto sean un poco mas claros al respecto .
2. Salvador del Cid: (2012-08-26 23:16:09 horas)
   Las leyes de la naturaleza humana, son exáctas, las hechas por el hombre tienden a errar...la ley de la actividad nos lleva a comprender que cuanto mas aprendizaje logramos, será porque resultó de nuestra mayor participación...y no precisamente en las aulas...quizá es mejor en la universidad de la vida; los conocimientos no se puede pretender pasarlos de mente en mente, tal que si fuesen cosas materiales...no...porque los pensamientos no se pueden palpar...las ideas es necesario seguirlas pensando, también las experiencias acumuladas será necesario experimentarlas una y otra vez.
3. Oscar Román: (2012-08-26 22:14:22 horas)
   El cuento no se contó completo, porque el puente que construyó la comunidad fue de calidad "comunitaria" y en el siguiente invierno lo destruyó la primera correntada; simplemente porque no se debe sustituir al que sabe de estructuras, resistencia de materiales, diseño de pilotes... por gente sencilla que utiliza tecnologías "apropiadas" que no han cambiado en 3,000 años. No se puede sustituir el profesional con el amateur o aficionado. Parece que la discusión de los últimos episodios caraduras, son porque la educación formal es muy memorística y repetitiva y adolece de muchos conocimientos inservibles y no estimula la creatividad (excepto desde luego, en parvulitos, y en dos o tres establecimientos tal vez privados y no estatales de los niveles de secundaria; tal vez alguno de terciaria); en eso hay acuerdo unánime. Pero pasa en todos los países, no solo aquí. En cuanto a dejar que el individuo construya sus conocimientos a partir de sus propias vivencias, es desatinado; pues por ejemplo, el niño vería y se convencería de que la tierra es plana al igual que el pato es pato porque anda, nada y grazna como ídem. Pero no hay que preocuparse tanto del asunto, puesto que la vida sigue su curso y el 99% aceptamos las reglas de juego. Además hay instituciones como el PREAL con oficinas en todos los ministerios de países, que se mantiene monitoreando permanentemente las reformas educativas. Volviendo a Faraday, los descubrimientos científicos elementales ya se agotaron desde hace muchísimo tiempo y dicho señor hoy no podría descubrir los fotones o el genoma animal o construir robots o máquinas para el campo y la urbe que aumentarían enormemente la producitividad (dejando sin chances a millones de españoles y griegos), sin haber participado en experimentos "rígidos" (aplicando el método científico) bajo la dirección de gente con doctorados, y estudiado arduamente toneladas de libros y documentos con conocimientos acumulados por la humanidad.
4. Maria Fernández: (2012-08-25 16:24:21 horas)
   Yo apoyo al Bobo, y voy a decir por què. La creatividad nace de la inquietud y la necesidad unida. No sorprende ver genios con pocos estudios. Esto se refuerza cuando se ven cosas funcionando cuando los repuestos ya ni existen, autos desechados que en Cuba funcionan, por ejemplo. He visto mucho que me ha impresionado en nativos, en personas comunes y corrientes sin carrera. Las personas cerradas son aquellas que solo ven el estudio como la única opción para salir adelante. Salirse de ello, aun que sea difícil, es lo que dará la amplitud para hacer nacer la intuición, la originalidad, el sentido común y creatividad. La cosa es que casi nadie logra sacudirse todo aquello con lo que hemos nacido, que bien podría ligarse a la impostura. Soltarse es lo que lograría que hubiesen muchos Faraday. Aunque no todos venimos con un cerebro dotado, creo que podría alimentarse para dotarlo. El alimento no esta en el remachar mil cosas, cada quien debería encontrar su propia comida, pariendo de lo que nos mueve nuestra esencia. Atinada esta columna, Bobo. La satisfaccion auténtica solo puede ser una para cada quien.
5. JOSUE AUGUSTO PEREZ FIGUEROA: (2012-08-25 13:26:49 horas)
   La educacion es un prerrequisito para vivir en el mundo capitalista, sin embargo, no lo es para desarrollar la inteligencia. Esta es obra del cerebro que tiene las facultades para desarrollarse, no obstante, la conducta humana es moldeable y por eso la estupidez de muchos padres aplasta la incipiente inteligencia de los infantes. El cerebro aprende por si solo, no necesita de maestros, pero la oligarquia que exige "MANO DE OBRA CALIFICADA" para sus propios fines, hace que la eduacion sea una necesidad social, de lo contrario nos morimos de hambre porque ellos son los dueños de los bienes de produccion, pero no impide que el individuo pueda crearse su propios medios. SOLAMENTE tiene que estar consciente de que es dueño de su propio cerebro y no someterlo docilmente a una educacion cuya finalidad es el DESARROLLO ECONOMICO de una elite y no el DESARROLLO ECONOMICO PERSONAL.
6. alfonso porres: (2012-08-24 20:04:06 horas)
   Bueno parece ser que de las personas, escribientes ninguna tiene idea de la pedagogía y yo que soy también un ignorante en este tema me permití visitar san wikie liks que me da un panorama general de los métodos educativos, que han existido a lo largo de la historia, lo interesante de ellos es casi ninguno de ellos se aplica nuestro debastado sistema educativo, formador de consumidores y empleados obedientes Aprendizaje-servicio Audioperceptiva C Constructivismo (pedagogía) E Enseñanza orientada a la acción M Manejo inteligente Mayéutica Método comunicativo Método de inductivo-contextual M (cont.) Método proyectivo Método socrático Metodología activa Microenseñanza Microteatro Militarizado Modelo curricular basado en competencias Método alusivo M (cont.) Método de extrapolación Método de interpolación Método Dunstan de lenguaje natal Método Montessori P Pedagogía progresista T Todals Total Physical Response
7. Luis F. De León V.: (2012-08-24 16:42:06 horas)
   Independientemente de las oportunidades que pueda tener un individuo, llenando su curriculum con maestrías y doctorados; o bien limitarse a la mas básica de las educaciones, agregando la experiencia de vida; lo mas importante es aprender a "pensar". Es en esta parte en donde el sistema educativo falla, por lo que el aprender a pensar será responsabilidad directa del individuo. Este proceso marcara la diferencia entre destacar -como Faraday y otros mas-, o permanecer inmerso en el océano de la mediocridad.
8. Iohannes Eránn: (2012-08-24 15:07:51 horas)
   No se trata de creer que la educación es innecesaria, sino creer que es suficiente. Como dijo Pascal (con otras palabras), es preferible ser diletante que experto. La única forma en que el pensamiento científico ha podido progresar es porque no se conforma con las verdades establecidas por las religiones o las mafias académicas; no es una cuestión de oponerse o no a lo establecido, sino de tener la visión suficiente para ir más allá, y eso sólo puede hacerse cuestionando lo que la educación estandarizada nos obliga a aceptar como la verdad. Los genios han tenido que educarse hoy y siempre, desde Arquímedes y Pitágoras hasta Einstein y Heisenberg. El problema (y eso sí es en gran medida culpa de la educación estandarizada) no es de más o menos educación, sino de simple miedo a pensar y, sobre todo, a pensar con libertad. ¿En que cabeza sensata caben ideas como la de un espacio curvo o, peor aún, de un principio de incertidumbre? Pero son las ideas que han dado impulso al mundo tal como lo conocemos (y no los teléfonos celulares, como cree la mayoría).
9. Ana Pinto: (2012-08-24 14:42:29 horas)
   Ya mencioné con anterioridad que el Homeschooling o Educación Domiciliar es una excelente alternativa a las escuelas tradicionales, pero entiendo aquí que Andrés se está refiriendo al Unschooling, que sería un tipo de educación domiciliar, pero sin atenerse a guías curriculares establecidas, sino dejando al niño o joven aprender a través de sus experiencias, es "novedoso", por eso puse el término en inglés y pueden informarse más sobre el tema digitalizándolo en cualquier buscador en internet. Lo que Andrés plantea es una realidad para las familias que están practicando esta modalidad de enseñanza-aprendizaje, no son solo delirios como a algunos le parece.
10. Luis Almengor: (2012-08-24 10:37:34 horas)
    Y cual es el mensaje. Dejar de estudiar y volverse inteligente practico o Nacer inteligente y no estudiar. Por favor que aclare para nosotros los poco inteligentes.
11. Rolando Garrido: (2012-08-24 08:49:29 horas)
    Los expertos en la fe, también se quedan permanentemente en el mismo sitio.
12. Chepe Recci: (2012-08-24 04:29:16 horas)
    Bueno, esto complica más el cotarro. El abordamiento de la educación como si la mejor fuera la espontánea, como que no cuadra en nuestro siglo. Porque otra cosa son los genios como Faraday y algunos otros por allí, a quienes el colocho les dió una mollera envidiable. Mejor recordemos que la escuela en cualquier país es normatizada, rectoriada, y rectoriada por el Estado (aunque le duela a los "libertarios"), por niveles, comparada y homologada en lo posible con los países de la ONU. Pensar en que es posible la educación espontanea y que de allí van a salir las nuevas fórmulas que revolucionarán el mundo al estilo Faraday, ya no es pertinente. Ahora, los genios y la generalidad de ciudadanos normales se someten a una educación pensada profesionalmente para todos por intelectuales y autoridades electas o más o menos electas, que aceptamos dentro de todo esquema de gobierno democrático. Podemos novelar, pero no presentar evidencias empíricas de una educación exitosa para grandes grupos o para la masa, del tipo espontáneo o intuitivo. Salvo esas excepciones, como aguja en el pajar. ¿Vale la pena oponerse al status quo solo por el mero gusto de oponerse? Como diría alguien académico, eso es diletancia.